Olesja Grisanova
Uzlabota plānošana drošībai vecākajā grupā
Iepriekšēja planošana par« Drošība» ieksā Vecaka-Gruppe.
ugunsdzēsēji drošību;
Majas drošība:
Drosība daba;
Drošiba ārpus telpām.
September
1 neēļas: „Uzvedības notikumi bērnudārzs»
Merkis: notikt uzvedības notikumus bērnudārzā ar bērniem. (Problēmsituācija Cūciņa ieradās bērnudārzā, Lasa G. Šalajevs, O. Žuravļevs, O. Sazanovs "Izglītoto bērnu uzvedības noteikumi bērnudārzā")
Themen: „Zini un ievēro ceļu satiksmes notikumus“
Merkis: nostiprināt zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem ar bērniem; iemācīties pēc luksofora signāla noteikt, kurā virzienā atļauta transportlīdzekļu un cilvēku kustība. (skatos karikaturas "Luxofori", "Satiksme harmonija", "Dejojošie vīrieši", "Mirgojošie vīrieši" Serien "Smesariki. ABC", mobilā spēle)
mobilā spēle "Satiksmes signali" Vietnē ir novietoti statīvi. Katras komandas spēlētāji stāv viens pēc otra ķēdē un uzliek rokas uz priekšā stāvošā pleciem. Spēles saimnieka rokās ir bumbiņu maiss (Hummeln) sarkana, dzeltena, zaļa. Kapteiņi pārmaiņus ieliek roku somā un izņem vienu bumbiņu. Ja kapteinis izņēma sarkanu vai dzeltenu bumbu, komanda stāv uz vietas; zaļš - pāriet uz nākamo plauktu. Kuras komanda ātrāk nonāks finišā, viņa uzvarēja.
2 nedēļu tēma: "Pakalpojums 01"
Merkis: iepazīstināt bērnus ar pakalpojumu 01; veidot priekšstatus par uzvedības noteikumiem ar uguni, elektroierīcēm (attēls par uguni drošību, ar pilsētas ielas attēlu, skatoties multfilmu "Spele ar uguni" Serien "Smesariki. OBZH ABC" zīmēšana par tēmu „Uguns ir draugs un ienaidnieks“)
Kapitel 3: "Vitaminu ģimene"
Merkis: paplašināt bērnu priekšstatus par dārzeņu un augļu priekšrocībām; audzināt apzinātu attieksmi pret nepieciešamību ēst dārzeņus un augļus. (attēlu skatīšanās ar dārzeņiem un augļiem, prezentācija "Vitamini no darza", n/spel Askorbinka un viņas draugi).
4. nedēļas tēma:
Merkis: iemācīt bērniem atšķirt ēdamās sēnes no neēdamajām; dot zināšanas, ka ēdamās sēnes var ēst tikai pēc apstrādes (vārīšana, sālīšana).(dažādu sēņu attēlu apskate, prezentācija "Ēdamās un neēdamās sēnes", papīra dizaina sēnes, dzejoļa iegaumēšana “Septembris Mütter atnesa sēņu ražu ...”, d/i "Ēdamā sēne likta grozā", krāsojamās lapas, sēņu zīmējumi)
1 neēļas: "Bīstamās zonas ielas gājēju daļā"
Merkis: iepazīstināt bērnus ar bīstamām situācijām, kas var rasties atsevišķos gājēju ielas posmos, un atbilstošajiem piesardzības pasākumiem, Dazadi Celižogi bīstamas zonas brulis. (skatos karikaturas "Pierobežas Teritorija" Un « Drosa vieta» Serien "Smesariki. ABC drošību satiksme » )
Spele Zebra (par laiku un izpildes precizitāti)
Visiem dalībniekiem katrā komandā, izņemot pēdējo, tiek izdalīta balta papīra strēmele (Kartons). Pirmais dalībnieks uzliek strēmeli, nostājas uz tās un atgriežas komandā. Otrais iet strikti pa joslu, liek savu "solis" Zebras unatgriezas. Pēdējais dalībnieks staigā pa visām strēmelēm, atgriežoties, savāc tās.
2 nedēļu tēma: Themen: "Kakis un suns ir mūsu kaimiņi".
Merkis: iemācīt bērniem izprast dzīvnieku stāvokli un uzvedību, prast ar tiem apieties. (Skatoties dažādu šķirņu kaķu un suņu attēlus, skatoties multfilmu "Klaiņojošie dzīvnieki" Serien . Stasta lasīšana "klaiņojošs kakis", B. S. Zitkova).
Kapitel 3: "Sazina ar svešiniekiem uz ielas"
Merkis: izskaidrot bērniem, ka svešinieka patīkams izskats ne vienmēr nozīmē viņa labos nodomus. Lasīšana planas. Literatur Stasta-Autoren: Charles Pero "Sarkangalvit". Mājas spricht un vecāku pilna vārda atkārtošana an. D/spel "Mācieties pēc apraksta".
4. nedēļas tēma: „Brīnišķīgs ābols, vai "Sirds spogulis"
Merkis: veidot izziņas interesi par cilvēka ķermeni; iepazīstināt ar redzes orgānu - aci; paplašināt priekšstatus par pozitīvajiem un negatīvajiem faktoriem, kas ietekmē redzi. Izpētot ilustrācijas no cikla, "Cilveka-Organismen", "Mana veselība", d/i "Labs-Slicks".
1 neēļas: „Uzvedības notikumi transportā
Merkis: Iepazīstināt bērnus ar estētiskās un drosi uzvedība transportā.
C - r. Spele "Autobus"
2 nedēļu tēma: "Ja tu esi viens mājās"
Merkis: turpiniet iepazīstināt bērnus ar noteikumiem drošība majas, iepazīstināt ar vienkāršiem uzvedības noteikumiem šajā situācijā. Di "Bistami- drosi» . Izglītības situācija“ Cūciņa palika viena mājās2.
3 Wochen "Elektrokräfte".
Merkis: nostiprināt bērnu priekšstatus par elektroierīcēm, to nozīmi cilvēkiem, par lietošanas noteikumiem. (skatīt attēlus, kuros attēlots gludeklis, putekļsūcējs, elektriskā plīts, mikseris, elektriskā lampa, magnetofons, televizors, rozete, elektrības vads, kontaktdakša, risinot mīklas par elektroierīskatoēm; "Elektroierīces dzēšanai" Serien "Smesariki. OBZH ABC", "Ierices" Serien „Piesardzības macibas. Pie Puces tantes).
4. nedēļas tēma: "Ātrākais gliemezis pasaulē"
Merkis: paplašināt idejas ar svarīgu maņu orgānu - ausi; par auss pamatfunkcijam; turpināt veidot rūpīgu, atbildīgu attieksmi pret savu veselību. Izpētot ilustrācijas no cikla, "Cilveka-Organismen", "Mana veselība", d/i "Labs-Slicks".
1 neēļas: "Bistamais ledus".
Merkis: turpināt veidot priekšstatus par ledus bīstamību, briesmām staigāt pa aizsalušu dīķi, bīstamību neuzmanīgi braukt no kalna. Video skatīšanās no vietnes ietaupīja ārkārtēju "Ziemas uzvedība", "Bīstamība uz ledus", skatos ilustrācijas, skatos multfilmu "Uz Pläne ledus…» keine sērijas "Smeshariki, « Drošība ziema» keine Spas Extreme Vietnes.
2 nedēļu tēma "Ziemas ceļš"
Merkis: Iepazīstināt bērnus ar automašīnu kustības iezīmēm pa ziemas ceļu.
Kapitel 3: "Sērkociņi nav rotaļlietas bērniem"
Merkis: izskaidrojiet bērniem sērkociņu mērķi mājā, izskaidrojiet viņu briesmas, ja viņi nonāks neveiklās rokās (didaktiskā spēle "Ieslēgts - nav ieslēgts", lasot E. Horinska dzejoli "Mazais macs")
4. nedēļas tēma: "Jaungada rotaļlietas - uguņošana un krekeri"
Merkis: iepazīstināt bērnus ar bīstamajām situācijām, kas var rasties, patstāvīgi lietojot ugņošanu. (skatoties karikaturu "Nelaimigas petardes" Serien "Smesariki. OBZH ABC")
2 nedēļu tēma: "Mazulis mājās. "Kas dziedē un kas sāp?"
Merkis: Māca bērniem bez atļaujas nelietot zāles. Runājiet par vitamīnu draudiem un ieguvumiem.
Sr. Spele "Aptieka"
Kapitel 3: — Kam domāts vīrieša deguns?
Merkis: paplašināt bērnu priekšstatus ar svarīgu maņu orgānu - degunu, tā funkcijām, turpināt veidot rūpīgu, atbildīgu attieksmi pret savu veselību. Izpētot ilustrācijas no cikla, "Cilveka-Organismen", "Mana veselība".
4. nedēļas tēma: "Transporta veidi un special transportlīdzekļi"
Merkis: Sniegt bērniem priekšstatu par pirmo automašīnu izskatu. Pastāstiet par transporta veidiem un speciālo mašīnu priekšrocībām. Pievērsiet bērnu uzmanību jēdzienam "bremzēšanas ceļš" un veiciniet tā apziņu, skrienot pretimbraucošo transportlīdzekļu priekšā.
Zīmējums „Transporta veidi“
1 neēļas: "Kāpēc Mütter vajadzīgas ceļa zīmes"
Merkis: nostiprināt bērnu zināšanas par uzvedības noteikumiem uz ielas; atcerēties slavenās ceļa zīmes, ieviest jaunas zīmes. (skatos ceļa zīmju attēlus, skatos multfilmu "Nebērnīgā zīme" Serien "Smesariki. ABC ceļu drošība» )
mobilā spēle "Tavām zīmēm". Spēlētāji ir sadalīti grupām 5-7 cilvēki savienojiet rokas, veidojot apli. Autovadītājs ar zīmi iebrauc apļa vidū, skaidrojot tās nozīmi. Tad atskan mūzika, bērni izklīst pa rotaļu laukumu un dejo. Autovadītāji šajā laikā maina vietas un zīmes. Pēc signāla spēlētājiem ātri jāatrod sava zīme un jānostājas aplī. Autovadītāji tur zīmi virs galvas.
2 nedēļu tēma: "Mūsu palīgi ir maņu orgāni"
Merkis: veidot bērnos priekšstatus par dažādiem apkārtējās pasaules izzināšanas līdzekļiem un veidiem, notikt sajūtu lomu apkārtējās pasaules uztverē. Veidot idejas, kāpēc maņu orgānus saucam par saviem labajiem palīgiem. Izpētot ilustrācijas no cikla, "Cilveka-Organismen", "Mana veselība", mīklu risina.ana, d / ich "Labs-Slicks".
Kapitel 3: "Saki NĒ mikrobiem"
Merkis: sniedz bērniem vienkāršākās idejas par mikroorganismiem, zu īpašībām (augt, vairoties, barot, elpot). Uzziniet, ka mikroorganismi ir nodergi un kaitgi; iepazistinat vienkarsus veidus cīnīties ar patogēnām baktērijām. (skatos karikaturas "Saki nē mikrobiem", "Personigā higiēna" Serien "Smešariki. Veselības ABC")
4. nedēļas tēma: "Bīstamu lietu pasaulē"
Merkis: turpiniet iepazīstināt bērnus ar priekšmetiem, kas var būt bīstami
dzīvību un veselību, bet kas ir nepieciešamas cilvēkam. Bridināt par iespējamu
nelaimes gadījumi mājās.
(Attēlu izskatīšana ar attēlu - šķēres, īlens, saspraudes, piespraudes, pogas,
Kompass, Nazis, Nagla, Amurs, Metāla Zāģis, Knaibles)
1 neēļas: "Par nicebilstību starp labu izskatu un labiem nodomiem"
Merkis: brīdināt bērnus par nepatikšanām, kas saistītas ar saskarsmi ar svešiniekiem, iemācīt viņiem būt uzmanīgiem, saskaroties ar tiem. (skatoties karikaturu "Svesinieki" Serien „Piesardzības macibas. Pie Puces tantes)
2 nedēļu tēma: Primārais ugunsdzēsības aprīkojums. Zimes drošību
Merkis: nostiprināt bērnu zināšanas par ugunsdrošības noteikumiem drošību, uzvedības normas ugunsgrēka laikā, turpināt iepazīstināt ar ugunsdzēsības dienesta pazīmēm drošību, veidot negatīvu attieksmi pret šo noteikumu pārkāpējiem. (dramatizācijas spēle "Kaķu maja", lasa L. Tolstoja stastus Uguns un B. Zitkovs "Uguns jura" zīmēšana par tēmu "Uguns ir draugs, uguns ir ienaidnieks", Rollschuhe "Uzvedība ugunsgrēka gadījumā", "Primārais ugunsdzēsības aprīkojums" vietni saglabāja Extrem).
Kapitel 3: « Ledus drošība pavasari»
Merkis: pastāstiet bērniem par to, kā uzvesties pie ūdenstilpnēm pavasarī, iepazīstināt ar slīkstošu cilvēku glābšanas metodēm un līdzekļiem, kā arī noteikumiem droša uzvedība uz ledus.
Attēlu novērošana "Kas notiek, kad pīst ledus".
D/spel "Ne"
Skatoties uz ilustrāciju, kurā attēlota bīstama situācija.
4. nedēļas tēma: "Ko un kā cilvēks ēd"
Merkis: turpināt veidot bērnu priekšstatus par Pareizu Uzturu par nepieciešamību rīkoties ar neapstrādātu pārtiku. Problēmsituācija "Karlsonam sap vēders".
1 neēļas:"Ja esi apmaldījies uz ielas"
Merkis: turpiniet veidot pareizu uzvedību, ja apmaldāties uz ielas un pie kā vērsties pēc palīdzības šajā situācijā. Izglitības situācija "Cūciņa ir pazudusi".
2 nedēļu tēma: "Mazais šoferītis"
Merkis: iepazīstināt bērnus ar riteņbraukšanas noteikumiem; mācīt bērniem uzvedības noteikumus dažādās bīstamās situācijās, kas var rasties pilsētas apstākļos, braucot ar velosipēdu. (skatoties karikaturu "ABC ceļu drošība» Serien „Piesardzības macibas. Pie Puces tantes.)
Kapitel 3: "Bīstamība uz balkona, briesmas uz palodzes - logi."
Merkis: turpināt veidot droša uzvedība mājās, parādīt briesmas arasties uz balkona bez pieaugušajiem.
4. nedēļas tēma: "Apmeklējot Aibolītu"
Merkis: veidot spēju sniegt pirmo palīdzību sasitumiem, griezumiem un apdegumiem. Iemācieties runāt pa telefonu, uzziniet tālruņa numuru "Atra palīdzība" - 03.
1 neēļas: « Drošība atputas laikā brīvā dabā"
Merkis: paplašināt bērnu priekšstatus par noteikumiem drosi uzvedība daba; par laika apstākļu ietekmi uz cilvēku, apģērba izvēli atbilstoši laikapstākļiem, kā arī runāt par ērcēm, kādas briesmas rada ērces piesūkšanās sekas. Skatit "Noteikumi drosi bērnu uzvedība daba no vietnes, kas saglabāta Extreme
2 nedēļu tēma: "Ārstniecības un indīgie augi"
Merkis: paplašināt bērnu priekšstatus par ārstniecības un indīgajiem augiem (skatoties uz bildem "Ārstniecības augi", "Indigie Augi".) Ilustrāciju pārbaude, leļļu izrāde "Zala aptieka".
Kapitel 3: "Perkona negaiss"
Merkis: turpina veidoties berniem drosi uzvedība perkona negaisa laika. (K. E. Makovska gleznas apsvērums "Bērni bēg no vētras", I. K. Aivazovskis "Perkona negaiss", lasot N. M. Rubcova dzejoli "Perkona negaisa laika", A. Platonova stasts "Julija Vetra")
4. nedēļas tēma: « Ūdens drošība» Merkis: veidot bērniem ar uzvedības noteikumiem uz ūdens. (skatos attēlus, skatos multfilmu "Reservieren" Serien „Piesardzības macibas. Pie Puces tantes)
Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde
Bērnudārzs №47 ar. Prokoschewo
ilgtermina-Pläne
par drošības pamatu veidošanu
vecākajā grupā
Sagatavoja:
skolotāja Boldyreva M.V.
Savas dzīves drošības pamatu veidošana un vides apziņas (apkārtējās pasaules drošības) priekšnoteikumu veidošana.
- priekšstatu veidošana par cilvēkam un dabas pasaulei bīstamām situācijām un uzvedības veidiem tajās;
- kopiba uz cilvēkam un videi droši uzvedības noteikumi;
- zināšanu nodošana bērniem par satiksmes drošības noteikumiem kā gājējam un pasažierim transportlidzeklis;
Droša uzvedība daba.
Veidot ekoloģiskās kultūras un drošas uzvedības pamatus dabā. Veidot priekšstatu, ka dabā viss ir savstarpēji saistīts, ka cilvēks nedrīkst pārkāpt šīs attiecības, lai nenodarītu pāri dzīvnieku un augu pasaulei. Iepazīstināt ar nedzīvās dabas parādībām (perkona negaiss, perkons, zibens, varavīksne), ar uzvedības noteikumiem perkona negaisa laikā. Iepazīstināt bērnus ar pirmās palīdzības sniegšanas noteikumiem sasitumu un kukaiņu kodumu gadījumā.
Ceļu drošība.
Noskaidrot bērnu zināšanas par ceļa elementiem (brauktuve, gājēju pāreja, ietve), luksoforu, luksoforu. Iepazīstiniet ar bērnudārzam tuvāko ielu nosaukumiem un ielām, kurās dzīvo bērni. Iepazīstieties ar ceļu satiksmes noteikumiem, gājēju un velosipēdistu kustības noteikumiem. Turpināt iepazīties ar ceļa zīmēm: „Bērni“, „Tramvaja pietura“, „Autobusa pietura“, „Gājēju pāreja“, „Punkts viens mediciniskā aprūpe“, „Ēdināšanas punkts“, „Autostāvvieta“, „Iebraukt aizliegts“, „Ceļu darbi“, „Veloceliņš“.
Pašu dzīvības drošība.
Stiprināt cilvēku drošības pamatus. Turpināt ieviest drošas uzvedības noteikumus spēļu laikā dažādos gada laikos (peldēšana ūdenī, riteņbraukšana, braukšana ar ragaviņām, slidošana, slēpošana u.c.). Paplašināt zināšanas par briesmu avotiem sadzīvē (elektriskās ierīces, gāzes plīts, gludeklis u.c.). Nostiprināt iemaņas drošai sadzīves priekšmetu lietošanai. Noskaidrot bērnu zināšanas par ugunsdzēsēju darbu, par ugunsgrēku cēloņiem, par elementāriem uzvedības noteikumiem ugunsgrēka laikā. Iepazīstināt ar glābšanas dienesta – Ārkārtas situāciju ministrijas darbu. Nostiprināt zināšanas, ka nepieciešamības gadījumā pieaugušie zvana „01“, „02“, „03“. Attīstīt spēju meklēt palīdzību no pieaugušajiem. Iemācieties pateikt savu vārdu, uzvārdu, vecumu, mājas adresi, tālruņa numuru.
|
September |
||
|
Droša uzvedība uz ceļa. |
OOD "Ceļa alfabēts" Mērķis: notikt vecākās grupas zināšanu līmeni par ceļu satiksmes noteikumiem. Saruna "Zini un ievēro celu satiksmes notikumus." "Mazā gājēja noteikumu" ilustrāciju pārbaude. Problēmsituācija "Ceļa elementi - zebra, apzīmējumi utt...". Zeitprojekte "Drošs ceļš no mājām uz bērnudārzu" Mērķis: iemācīt orientēties satiksmes situācijās, kas rodas ceļā no mājām uz bērnudārzu. |
|
|
Uguns drošība |
Viktorīna „Vai jūs zināt noteikumus uguns drošība?». Mērķis: precizēt bērnu zināšanas par ugunsdrošības noteikumiem, iemācīt dzirdēt un atbildēt uz skolotāja jautājumu. Tematisks stāsts "Ugunsdzēsējs". |
|
|
Bīstama situācija "Pazudis" |
Saruna Ja bērns ir apmaldījies "ar situācijas modelēšanu |
|
|
Rotaļu laukumā un uz ielas. |
Saruna Mērķis: veidot bērnos priekšstatus par iespējamo apdraudējumu avotiem rotaļu laukumā, par drošas uzvedības noteikumiem pastaigā. Kopīga audzinātājas un bērnu diskusija „Uzvedības noteikumi dārzā pastaigas laikā“. |
|
|
Palgi uz ceļa |
Saruna "Jusu palīgi ceļā" Mērķis: paplašināt bērnu zināšanas par ceļa zīmēm, luksoforiem, veidot stereotipu par drošu uzvedību uz ceļa. Saziņas situācija "Ko nozīmē luksofora krāsas" Attēlu krāsošana ar satiksmes situācijām. Spēle „Mūsu iela“ (ievads ceļu policista, satiksmes regulētāja lomā). Galda spēle: "Šīsceļš". Konkurss-viktorīna "Ko tas nozīmētu?" Mērķis: iemācīt analizēt situācijas no personīgās pieredzes (no attēliem), dot morālu vērtējumu par savu un citu cilvēku rīcību. |
|
|
Ugunsdrošības notikumi. |
Saruna "Uguns ir mūsu draugs, uguns ir mūsu ienaidnieks." Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par uguns priekšrocībām un bīstamību, par ugunsgrēka izcelšanos, formulēt elementāras zināšanas par ugunsgrēka bīstamajām sekām, mācīt arīgi apieties ar D/un "Objekti-uguns Avoti" Bērnu zīmējumu konkurss „Uguns ir draugs, uguns ir ienaidnieks.“ Lasijums: S.Ya. Maršaks "Stāsts par nezināmu varoni". |
|
|
Bīstama situācija "Svešinieks" |
Saruna Mērķis: izskaidrot bērnam, ka svešinieka patīkams izskats ne vienmēr nozīmē viņa labos nodomus. Praktiskā nodarbība „Vilkam durvis nettvērsim“ Mērķis: pārskatīt un apspriest ar bērniem tādas bīstamas situācijas, kā kontakti ar svešiniekiem, iemāciet viņiem, kā šādos gadījumos uzvesties. D/I: "Pazīstams, savējais, svešais." Mērķis: attīstīt bērnos spēju atšķirt cilvēkus pēc noteiktām pazīmēm. Attīstiet reakcijas ātrumu uz verbālu signālu. |
|
|
neēdamas sēnes |
Saruna "Ne visas sēnes ir damas" ar plakātu, attēlu apskati. Mērķis: Mācīt bērniem atpazīt indīgos augus un sēnes, lai sniegtu zināšanas, ka cilvēks var saindēties ar šo augu indēm. D / un „Atrast pēc apraksta“ Mērķis: iemācīties atrast attēlu un nosaukt sēni pēc pieauguša cilvēka aprakstoša stāsta. |
|
|
Ceļa zimes |
Saruna "Ceļa zīmes: brīdinājums, aizliegums, informācija un norāde" Mērķis: iepazīstināt ar ceļa zīmēm, iemācīt tās klasificēt pēc zu mērķa. Mīklas par zīmēm. Didaktiskās spēles: "Radīt stāstu par zīmi"; "Gudra virve"; "Savakt zimi"; "Ceļa Vestule". D/I "Atrodi un pastāsti." D / I "Paņem zīmi." Spēles par bīstamo krustojumu izkārtojums |
|
|
Uzvedības noteikumi ugunsgrēka gadījumā |
Saruna D/I „Kā es nodzēsīšu uguni.“ |
|
|
Mēs rūpējamies par savu veselību |
Saruna "Kā darbojas mans ķermenis" Mērķis: sniegt sākotnējos priekšstatus par ķermeņa uzbūvi, iemācīt rūpēties par savu veselību, rūpēties par sevi, ievērot higiēnu. Nast/Print Spēles: „Higiēnas preces“, „Veselības piramīda“. |
|
|
Elektroarbeiten. |
Saruna "Uzmanību - elektroierīces." Atgādne bērniem „Drošības noteikumi ar Elektroarbeiten». Viktorīna: "Elektroierīču pasaulē" Mērķis: Apkopot bērnu zināšanas par sadzīves elektroierīcēm, to mērķi un lietošanas noteikumiem. Aktivizējiet spēju izvairīties no bīstamām situācijām un, ja iespējams, rīkojieties pareizi. Veicināt piesardzības un piesardzības attīstību. |
|
|
Kasir-Politiker. |
Saruna ar iekšlietu iestādes "Policija bērniem" pārstāvi Padziļināt zināšanas par Krievijas policia. Paaugstināt cieņu pret policistiem; Paplašināt bērnu zināšanas par policijas darbinieku darbu. Lai nostiprinātu zināšanas, ka nepieciešamības gadījumā pieaugušie zvana uz numuru „02“, „020“ vai „112“. Izkopt cieņu pret citem. Veidot spēju uzklausīt sarunu biedru, nevajadzīgi netraucēt. |
|
|
Uzvedība transportā |
Saruna "Uzvedība transporta." Luksoforu nodarbības "Drošības notikumi transportā." |
|
|
Uzmanības gāze |
Saruna C/R spēle "Ēdienu gatavošana". Lasot G. Ya. Pavlovs "Saruna bērnu saietos par gazi". |
|
|
Uzmanieties kein Ledus. |
Tematiskā saruna "Ziemas ceļi". Mērķis: iepazīstināt ar dabas parādībām „Ledus“, „Sniegputenis“. Lai dotu zināšanas, ka ziemā ceļi ir slideni, transportlīdzekļu bremzēšana nenotiek uzreiz. Konsolidēt jēdzienu „Droša uzvedība uz ceļiem“. Mērķis: iewest tādus dabas paradība, kas notiek ziemā, piemēram, ledus un putenis. Izskaidrojiet atšķirību, veidus, kā izvairīties no traumām un lūzumiem. |
|
|
Jaunais gads bez raizem. |
Viktorīna "Ļaujiet Jaungada kokam sagādāt mums prieku." Stastot Berniem Ziemas Brivdienas». |
|
|
Ziemas prieki |
Saruna "Nedrosi ziemas prieki." Spēles treniņš „Uzvedības noteikumi uz ledus“. C/R spēle "Pirmā palīdzība apsaldējumiem". Mērķis: iepazīstināt ar briesmām, kas draud cilvēkam ziemā, iemācīt sniegt pirmo palīdzību apsaldējumiem, iemācīties spēlēt pēc dotās tēmas. Mini viktorīna "Kam vienmēr jābūt pirmās palīdzības aptieciņā?". |
|
|
Mēs rūpējamies par savu veselību |
Saruna Mērķis: nostiprināt bērnu izpratni par ikdienas rutīnu un tās nozīmi veselībai. |
|
|
glābšanas dienesti |
Glābšanas dienesta saruna. D/un "Izsaukt tālruņa numuru, ja..." Mērķis: Nostiprināt zināšanas, ka nepieciešamības gadījumā pieaugušie zvana „01“ (ugunsgrēka gadījumā), „02“ (zvana policijai), „03“ („ Atrā palīdzība“), uzziniet, kā izsaukt ārkārtas numurus pa tālruni. Spele - dramatizējums: "Glābēji" Mērķis: veicināt sniegumu spēlē notiktas darbibas, pirma palīdzība. |
|
|
Mēs rūpējamies par savu veselību |
Saruna "Doktora Seboleiko notikumi" Mērķis: Mērķis: izglītot bērnus apzinātā attieksmē pret nepieciešamību ievērot veselīgu dzīvesveidu: ievērot personīgās higiēnas noteikumus, izturēties, spēlēt sportu, lai pretotos slimībīdu Izklaides spēle "Aukstuma karalienes triki". Mērķis: veidot priekšstatu par veselību kā vienu no galvenajām vērtībām. Māciet bērniem drošas uzvedības noteikumus ziemā, piesardzību ledus periodā. Praktiskais darbs ar eksperimentiem "Uzmanību, baktērijas!" Mērķis: Apkopot bērnu priekšstatus par sanitāro un higiēnas pasākumu nozīmi veselībai, veidot priekšstatus par dažu slimību izraisītājiem – mikrobiem. Lasot K. Čukovski "Ärzte Aibolīts" C/r spēle "Izārstējiet savu rotaļlietu." |
|
|
Ugunsdrošības notikumi |
KVN "Lai nebūtu uguns, jūs mani nespelējat" Lasot Žitkovu "Ugunsgrēks", N. Beļaņina "Bērnu atpūtā ...", "No degoša sērkociņa vasarā ...", saruna par saturu. Ekskursija uz ugunsdzēsēju dienestu. Eksperimentālā - eksperimentālā darbība "Bīstamā svece". Spēles treniņš "Evakuācija ugunsgrēka gadījumā." Dramatizācija „Lapsa ar sērkociņiem“, „Kaķu māja“ |
|
|
Pirmās palīdzības noteikumi |
Intervija ar parstavi medizinische Zentren"Pirmā palīdzība" Mērķis: Iepazīstināt bērnus ar elementāriem pirmās palīdzības sniegšanas paņēmieniem Nostiprināt cilvēka drošas uzvedības pamatnoteikumus ikdienas dzīvē. Ieaudzināt vēlmi būt veselam, atbildības sajūtu par personīgo drošību, vēlmi palīdzēt citiem. Iepazīšanās ar noteikumiem. Skatos ilustrācijas unattēlus. Praktiskas aktiviert. |
|
|
Uzmanies no lāstekām! |
Saruna "Uzmanību lāstekas!". Mērķis: sniegt zināšanas, ka lāstekas var būt bīstamas cilvēka veselībai, iemācīties uzmanīties no lāstekām, spēt paredzēt briesmas. |
|
|
Emocionālā labklājība |
Saruna "Bērnu bailes". Mērķis: pastāstīt bērniem, ka bailes visbiežāk izraisa šausmu filmu skatīšanās un ka viņiem nav jābaidās no izdomātiem varoņiem, jo tās ir fantāzijas, nevis reāli fakti. D/I "Kas ir labi, kas ir slikti." |
|
|
Mēs rūpējamies par savu veselību |
Saruna Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par racionālu uzturu, iepazīstināt bērnus ar "vitamīnu" jēdzienu, to apzīmējumu un ieguvumiem cilvēka ķermenim. Speles: "Vitamīni", "Izveidot ēdienkarti". |
|
|
Komunikacija ar dzīvniekiem |
Saruna Praktiskais darbs: situācijas modelēšana "Tikšanās ar nepazīstamu dzīvnieku" Mērķis: Iemācīt pareizi apieties ar nepazīstamu dzīvnieku, iepazīstināt ar uzvedības noteikumiem bīstamās situācijās. |
|
|
Dabas Katastrophen |
Sarunas: „Uzvedības noteikumi perērkona negaisa laikā“, „Kā uzvesties vētras, viesuļvētras laikā?“ Mērķis: iepazīstināt ar tādām dabas parādībām kā pērkona negaiss, vētra, viesuļvētra, viesuļvētra, noskaidrot atšķirību un bīstamības pakāpi cilvēka dzīvībai. Precizēt drošības noteikumus dabas katastrofu laika. |
|
|
Mazulis Majas |
Saruna "Atvērts logs, balkons kā briesmu avots" Mērķis: pastāstīt bērniem, ka atvērti logi un balkoni rada īpašu apdraudējumu telpās. Atgādiniet, ka bez pieaugušā jūs nevarat iziet uz balkona un atvērt logu. |
|
|
Satiksmes likumi |
Spele - KVN "Labākais gājējs". Komunikācijas situācija "Mes esam uz ielas" Spēles situācijas "Kā es varu zināt ceļu satiksmes noteikumus" D / un |
|
|
Uzvedības notikumi daba |
Saruna "Saudzēsim un sargāsim dabu". Mērķis: izglītot bērnus vides uzvedībā, veidot idejas par to, kādas darbības kaitē dabai un kas veicina tās atjaunošanu. Produktīvā darbība: zīmēšana „Vides zīmes“ |
|
|
Bīstami kukaiņi |
Runājiet par mazāko "Kukaiņi - labums vai kaitējums". Mērķis: sniegt zināšanas par drošas uzvedības noteikumiem, tiekoties ar kukaiņiem. Izkopt pašsaglabāšanās sajūtu. |
|
|
Riteņbraukšana |
Saruna Velobraukšana. |
|
|
indigiem augiem |
Problēmsituācija "Kā izmantot meža veltes?". Ekskursija "Dosimies uz izcirtumu un atradīsim ārstniecības augus (indīgos augus)" Herbarija veidošana. |
|
|
Ūdens drošība |
Saruna "Uzvedības notikumi uz ūdens". Mērķis: izskaidrot bērniem, ka peldēšana ir laba veselībai tikai tad, ja tiek ievēroti noteikti drošības noteikumi. Iepazīšanās ar noteikumiem. Pārbaudot ilustrācijas. Dzejoļa „Nirēja pasaka“ lasīšana. |
Izmantotas literatūras saraksts
Belaja K.Ju. Pirmsskolas vecuma bērnu drošības pamatu veidošana. Nodarbībām ar bērniem vecumā no 2-7 gadiem. – M.: MOZAĪKA-SINTĒZE, 2015.
Taisja Sagalakova
Mēneši, pa nedēļām, OOD, mācību metodes
SEPTEMBER
1. nedēļa
"Noteikumi drosišķķersojot ielu"
Nostiprināt bērnu priekšstatu par uzvedības noteikumiem pilsētas ielās.
Nostiprināt zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem, par luksoforiem.
Lasīšana planas. Literatur: V. Suslows "Viņa signāls ir likums visiem".
D/spel "Luxofori".
S/r Spele "Transport"
2. nedēļa
"Indigas sēnes"
Nostiprināt un vispārināt bērnu zināšanas par sēnēm,
Iemācīt atšķirt ēdamās un neēdamās sēnes – attīstīt atmiņu un novērošanas spējas.
Pārbaudot ilustrāciju.
Zimējums "Zīmējiet, lai atcerētos un nepieskartos" (musmire).
Mīklas par sēnēm.
D/spel „Ēdami-neēdami“
3. nedēļa
Ko es redzu pilsetā (ciems)»
Labojiet uzvedības notikumus uz ielas,
Iepazīstiniet ar galvenajiem transportlīdzekļu veidiem, kas pārvietojas pa ceļu. Lasīšana planas. Literatur: S. Michalkows "Tēvocis Stjopa ir Politiker".
Būvniecības spēles "Būve ielu".
Plakāts, kurā redzamas pilsētas ielas (ciemi, ceļa zīmes.
4. nedēļa
"Kad mēs šķērsojam ielu"
Stiprināt bērnu zināšanas par luksoforu darbiba;
Par ielas šķērsošanas noteikumiem.
Pārbaudot ilustrāciju.
D/spel
P / Spele "Halt - aiziet"
1. nedēļa
"Bīstamība saskarties ar nepazīstamiem pieaugušajiem"
Apsveriet un pārrunājiet tipiskas bīstamas situācijas, kas saistītas ar iespējamu kontaktu ar svešiniekiem uz ielas.
Iemācieties runāt pa tālruni
Iepazīstieties ar tālruņa numuru "Politik" - 02.
Lasīšana planas. Literatur Stasta-Autoren: Charles Pero "Sarkangalvit".
Mājas spricht un vecāku pilna vārda atkārtošana an.
D/spel "Mācieties pēc apraksta".
2. nedēļa
"Noteikumi drosišķērsojot ceļu"
Zimējums "Zebra - celiņš gājējam".
Plakāts, kurā attēlotas pilsētas ielas, ceļa zīmes.
mobilā spēle "Stopp gehen".
3. nedēļa
"Bistami- drosi»
"Ugunsdzēsēji" - 01.
D/spel "Viens, divi, tris, kas varētu būt bīstams - atrodiet to" (rotaļu laukumā).
4. nedēļa
"Pirmās palīdzības noteikumi - sasitumiem, griezumiem"
Nostiprināt spēju sniegt sev un otram pirmo palīdzību griezumu, apdegumu, sasitumu gadījumā.
Iemācieties runāt pa telefonu, uzziniet tālruņa numuru "Atra palīdzība" - 03.
Ņemot vērā ilustrāciju, kurā attēlota pirmā palīdzība sasitumiem un griezumiem.
C/ lomu spēle "Neatliekamās palīdzības telpa"
1. nedēļa
"Bīstamie priekšmeti"
Precizēt bērnu priekšstatus par briesmu avotiem mājā, to mērķi, par lietošanas noteikumiem.
Iemācieties runāt pa telefonu, uzziniet tālruņa numuru "Atra palīdzība" - 03.
Ilustrāciju izpēte, kas attēlo bīstamus objektus un situācijas.
D/spel "Tas ir pareizs".
C/ lomu spēle Tugend
2. nedēļa
Personīgā higiēna: "Auss ir dzirdes organs"
Nostiprināt zināšanas, ka dzirde ir spēja uztvert apkārtējās skaņas, kā arī rūpīgi izturēties pret apkārtējo cilvēku dzirdi.
Iepazīstieties ar profesiju
"Künstler - LOR"
Medicīnas kabineta apmeklējums ar bērniem.
D/spel "Kas var sabojat manu dzirdi"
C/ lomu spēle "Slimnitz"
3. nedēļa
"Noteikumi drosi ceļa šķērsošana, uzvedības noteikumi uz ielas "
Uzvedība pilsētas ielās,
Nostiprināt zināšanas par ceļu satiksmes notikumiem, par luksoforiem un signāla nozīmi.
Lasīšana: S. Michalkows "Tēvocis Stjopa ir Politiker"
V. Suslows "Viņa signāls ir likums visiem".
Mīklas par ceļu satiksmes notikumiem.
mobilā spēle "Apstāties".
4. nedēļa
ABC drošību: "Tu un ceļš"
Attīstīt spēju atpazit sugas Sauszemes Transporte dažādu iemeslu dēļ. Zimējums: "Slavenas ceļa zīmes"(Luksofors, Zebra)- pēc bērna izvēles.
mobilā spēle "Sarkans, dzeltens, zaļš"
D/spel "Ceļa zīmes"(Loto)
1. nedēļa "Kontakti ar svešiniekiem uz ielas"
Paskaidrojiet bērniem, ka svešinieka patīkams izskats ne vienmēr nozīmē viņa labos nodomus.
Mājas spricht un vecāku uzvārdu atkārtošana an.
D/spel "Noverotājs"- cilvēka apraksts, pazimes, kā viņš izskatās.
Novērojums pastaigā dažādu cilvēku izskatu, kā viņi izskatās.
2. nedēļa
"Asi objekti"
Lai nostiprinātu ideju par asiem, dzeloņiem un griezīgiem objektiem,
Izvairieties no negadījumiem mājās.
D/spel "Kādus bīstamus priekšmetus jūs zināt?".
Mākslas / literatūras lasīšana: E Kazakovs "Čik-čiks ar šķērēm",
Y. Permjaks Steidzies Nazis,
N. Nosovs "Plaksteris".
3. nedēļa "Veselibas Aprūpe"
Personīgās higiēnas prasmes, slimību profilakse, iemācīt rūpēties par savu veselību,
Izvairieties no situācijām, kas kaitē veselībai.
Mākslas / literatūras lasīšana: K. Čukovskis "Mojdodyr".
D/spel "Toiletes piederumi".
Bumbas Spele "Noderīgi un kaitīgi".
4. nedēļa "Apmeklējot Aibolītu"
Nostiprināt spēju sniegt pirmo palīdzību sasitumiem, griezumiem un apdegumiem.
Iemācieties runāt pa telefonu, uzziniet tālruņa numuru "Atra palīdzība" - 03.
D/spel "Mes esam glābēji"
c/r. Spele "Neatliekamās palīdzības telpa".
Mākslas / literatūras lasīšana: K. Čukovskis "Dr. Aibolits"
1. nedēļa
"Treffen - sadzīves tehnika"
Labojiet tehnoloģiju noteikumus drošību rīkojoties ar elektroierīcem. - iemācīties runāt pa telefonu, iepazīties ar tālruņa numuru "Ugunsdzēsēji" - 01.
D/spel "Kas ir papildus?"
Ilustrāciju izpēte, kas attēlo bīstamus objektus un situācijas.
Mīklas un dzejoļi par sadzīves tehniku.
2. nedēļa "Vitamini un veselība"
Zināšanu vispārināšana par savas veselības aizsardzību un stiprināšanu,
Veselīga dzīvesveida nepieciešamības veidošanās dzivi.
Mīklas par vitamīniem (kuros pārtikas produktos ir vitamīni "NEIN").
Bumbas Spele "Noderīgi un kaitīgi".
c/r. Spele "poliklinika"
Pārbaudot ilustrāciju "Kas notiek ar cilvēkiem ar vitamīnu trūkumu"
3. nedēļa "Kā uzvesties mājās"
Noskaidrojiet bernu izpratni par noteikumiem droša uzvedība mājās,
Identificējiet mājas – kur augstu, kur zemu.
Piedāvājiet iegaumēt objektus, kas ir bīstami dzivi veselību un izdarīt secinājumus par sekām neuzmanīgai rīcībai ar šādiem priekšmetiem.
D/spel "Augsts-zems".
C/ lomu spēle "Ģimene".
Pieteikums "Bīstamie priekšmeti".
Ilustrāciju izpēte, kas attēlo bīstamus objektus un situācijas.
1. nedēļa
"Mes esam pasažieri"
Nostipriniet bērnu zināšanas ar koncepciju "Pasazieris",
Turpināt iepazīties ar uzvedības notikumiem sabiedriskajā transportā.
D/spel "Kas ko kontrolē"
C/ lomu spēle "Transport".
Kollektive Darbs(Pieteikum) "Autobusse"
Mākslas / literatūras lasīšana: B. Zahoders "Šoferis"
mobilā spēle "Luxofori"
2. nedēļa
"Kontakti ar nepazīstamiem dzīvniekiem"
Nostipriniet bērnu zinašanas ar noteikumiem drosi uzvedība ar dzīvniekiem
Cieņas celšana pret dzīvniekiem.
Dzejoļu un mīklu lasīšana par dzīvniekiem.
Vērojot mājdzīvnieku staigāšanu (Sonnen un Kakis).
mobilā spēle "Kakis un zvirbuļi"
Zimējums (krasainie zīmuļi) "Mans mīļākais dzīvnieks"
3. nedēļa
"Uzvedības un rīcības pamatnoteikumi ugunsgrēka gadījumā"
Nostiprināt iegūtās zināšanas par ugunsgrēka izcelšanos,
Uzziniet ugunsdzēsības dienesta, policijas un ātrās palīdzības numuru;
Iepazīstieties ar ugunsdzēsēja profesiju un viņa rīcību.
Iemācieties runāt pa telefonu, uzziniet tālruņa numuru "Ugunsdzēsēji" - 01.
D/spel "Kādus ugunsbīstamos objektus jūs zināt".
Mākslas / literatūras lasīšana: "Kaķu maja"
C/ lomu spēle "Ugunsdzēsēji mācībās"
Rätsel
4. nedēļa
"Kas var būt Karst"
Noskaidrojiet bernu izpratni par noteikumiem droša uzvedība mājās,
Pastipriniet domu, ka, neuzmanīgi lietojot, varat apdegties Karst ūdens, tvaiks, par pannu, par pliti.
Pieteikums "Schoten", "tejkanna", "Dzelz" pēc bērna izvēles.
D/spel "Savienot ar punktiem"(dzelz)
Skatos uz ilustrāciju, kurā attēloti bīstami objekti.
1. nedēļa
"Ja esi apmaldījies uz ielas"
Uzziniet, kā uzvesties, ja esat apmaldījies uz ielas un pie kā vērsties pēc palīdzības šajā situācijā.
Iemācieties runāt pa telefonu, uzziniet tālruņa numuru "Politik" - 02.
Mājas spricht un vecāku uzvārdu atkārtošana an.
mobilā spēle "Skrien Tortenmanis".
Zimējums (krasainie zīmuļi) "Mana Maja"
2. nedēļa
„Ceļu noteikumi nemaz nav sarežģīti“
Materiala nostiprināšana.
Ieaudzināt bērnos cieņpilnu attieksmi pret ceļu satiksmes noteikumiem un vēlmi tos ievērot; atkartojiet notikumus droša uzvedība uz ielas.
D/spel "Kurš ātrāk saliks luksoforu"
mobilā spēle "Zvirbuļi un mašīna".
Mīklas par transportu un ceļa zīmēm.
Plakats, kurā redzamas dažādas situācijas uz ceļiem.
3. nedēļa
« Ledus drošība pavasari»
Pastāstiet bērniem, kā pavasarī uzvesties dīķu tuvumā,
Iepazīstināt ar slīkstošu cilvēku glābšanas metodēm un līdzekļiem, kā arī noteikumiem droša uzvedība uz ledus.
Attēlu novērošana "Kas notiek, kad pīst ledus".
Mākslas / literatūras lasīšana: "Vectēvs Mazai un zaķi"
D/spel "Ne"
4. nedēļa
"Šis mačs ir mazs"
Pastāstiet bērniem par to, kāpēc cilvēki lieto sērkociņus, izskaidrojiet to bīstamību.
Iemācieties runāt pa telefonu, uzziniet tālruņa numuru "Ugunsdzēsēji" - 01.
Mākslas / literatūras lasīšana: K. Čukovskis "Apjukums".
D/spel "Uzliesmojosi priekšmeti".
C/ lomu spēle "Ugunsdzēsēji mācībās"
Skatoties uz ilustrāciju, kurā attēlota bīstama situācija.
1. nedēļa
Literāra viktorīna par lasītiem darbiem "Uguns drošību» - paplašināt priekšstatu par cilvēkiem ar ugunsdzēsēja profesiju,
Nostiprināt zināšanas par uguns kaitīgajām īpašībām.
Iemācieties runāt pa telefonu, uzziniet tālruņa numuru "Ugunsdzēsēji" - 01.
Zimējums (krasainie zīmuļi) Sērkociņi nav rotaļlietas bērniem
Rätsel (sērkociņi, uguns, spuldze, uguns, gāze utt.)
Kollektive Darbs(zīmējums) "Ugunsdzēsēju mašīna"
Ilustrācijas apskate, kurā attēloti bīstami objekti un situācija ugunsgrēka gadījumā.
2. nedēļa
Personīgā higiēna: "Divas acis ir dārgākas par dimantu"
Mācīt bērniem ievērot kultūras un higiēnas noteikumus,
Izkopt saudzīgu attieksmi pret savu veselību, pret apkārtējo veselību. Iepazīstieties ar profesiju
"Künstler - oftalmologs"
Rätsel (acis, uzacis, deguns, brilles utt.)
D/spel "Aizliegts - atļauts"
Nodergi padomi.
Bumbas Spele "Kas ir acis"
3. nedēļa
"Lai nebūtu nepatikšanas"
Noskaidrojiet bērnu izpratni par ugunskura noteikumiem drošību mājās un bērnudārzā,
Iemācieties runāt pa telefonu, uzziniet tālruņa numuru "Ugunsdzēsēji" - 01.
Ekskursija pa bērnudārzu.
Mākslas / literatūras lasīšana: S. Ja. Marschak Uguns.
Miklas
4. nedēļa
„Jums nepieciešamās un nevajadzīgās zāles.
Saruna par pirmās palīdzības aptieciņu"
Iepazīstiniet bērnus ar koncepciju "Medizin", "es" un paskaidrojiet, ka bērni nedrīkst lietot zāles paši vai ņemt neko no svešiem cilvēkiem. lasīšana vāja/ Literatur: "Pasaka par mirušo princesi un septiniiem bogatiriem"
Ekskursija uz medicīnas kabinetu.
Skatoties uz ilustrāciju, kurā attēlota bīstama situācija.
C/ lomu spēle "Slimnitz"
1. nedēļa
Personīgā higiēna: "Rokas ir cilvēka seja"
Turpiniet mācīt bērniem rūpēties par savām rokām, un
Papalašināt bērnu zināšanas par roku nozīmi darbā.
D/spel "Higienas piederumi"
Mākslas / literatūras lasīšana: K. Čukovskis "Mojdodyr".
Nodergi padomi.
2. nedēļa
Precizēt bērnu priekšstatus par briesmu avotiem mājā, to mērķi, par lietošanas noteikumiem.
Iemācieties runāt pa telefonu, uzziniet tālruņa numuru "Atra palīdzība" - 03.
Zimējums "Kādas bīstamas lietas jūs zināt".
Mīklas ar mīklu tēlu.
Skatos uz ilustrāciju, kurā attēloti bīstami objekti
D/spel "Tu vari - tu newari"
3. nedēļa
"Uguns ir mūsu draugs vai ienaidnieks"
Pastāstiet par cilvēka atklāto uguni,
Sniedziet pamatinformāciju par elektrību un elektroierīcēm, ugunsdzēsības noteikumiem.
Mākslas / literatūras lasīšana: Dzejolis. E. Ijjins Uguns
D/spel "Kas ir ieslēgts, kas nav ieslēgts"
Rätsel (sērkociņi, uguns, spuldze, uguns, gāze utt.)
mobilā spēle Uguns
Ekskursija bērnudārzā "Ugunsdzēsības stūris" drošību»
4. nedēļa
« Drošība atputas laikā brīvā dabā"
Iepazīstiniet bērnus ar noteikumiem drosi uzvedība daba;
Pastāstiet par laika apstākļu ietekmi uz cilvēku "apģērbs atbilstoši laikapstākļiem, kā arī -
Atcerieties, kādas sēnes var un kuras nedrīkst vākt mežā
Dzejoļu, sakāmvārdu, mīklu izlase.
Skatoties uz ilustrāciju, kurā attēlota bīstama situācija.
D/spel "Ne"
Zimējums (ar zīmuļiem) "Amanita"
Informācija vecākiem (stūris OBZH)
1. Drošība drosi bērnu uzvedība ikdienas dzīvē.
2. Padomi aizsardzibai « bērnu dzīvība un veselība» .
3. Saindēšanās ar indīgām sēnēm.
4. Bērnu izglītība droša uzvedība uz ceļa.
1. Noteikumi ūdens drošība ziema.
2. Drošība bērnu un pieaugušo uzvedība mājās.
3. Uzvedības noteikumi ugunsgrēka gadījumā.
4. Ceļu drošība.
1. Uzvedības noteikumi sabiedriskajā transportā.
2. Noteikumi drošību pavasarī uz ūdenskrātuves ledus.
3. Ceļu drošība.
4. Ko darīt ar savu bērnu mājās.
1. Atgādne vecākiem par bērnu rūdījumu ģimenē.
2. Ceļu satiksmes noteikumi gājējiem.
3. Pamatnoteikumi uzvedībai un rīcībai ugunsgrēka gadījumā.
4. Vitamini un veselība.
1 Jugendgruppe
Darba-Organisation sadaļā "Drošība"
Integrācija atbilstoši psiholoģiskā un pedagoģiskā darba uzdevumiem un saturam | Integration, Organisation und Optimizējot izglītības-Prozess |
"Veseliba" - primāro vērtību priekšstatu veidošana par cilvēka veselību un veselīgu dzīvesveidu. | "Fiziska-Kultur" - spēļu, spēļu vingrinājumu, improvizāciju izmantošana, lai veidotu spēju adekvātāk izmantot pieejamās motoriskās spējas apstākļos, kas imitē sarežģītas un bīstamas dzīves situācijas. "Daiļliteratūras lasīšana", "Mūzika", "Mākslinieciskā jaunrade" - mākslas darbu izmantošana, lai veidotu pamatus savas dzīves un apkārtējās pasaules drošībai |
"Fiziska-Kultur" - fizisko īpašību attīstība un motoriskās pieredzes uzkrāšana, kas nepieciešama dažādās dzīves situācijās dzīvības un veselības glābšanai. |
|
"Sozialisation"- primāro priekšstatu veidošana par sevi, dzimuma pazīmēm, ģimeni, vispārpieņemto normu un noteikumu apgūšana attiecībās ar pieaugušajiem un vienaudžiem drošas uzvedības kontekstā. |
|
"Darbaspek" - ideju veidošana un drošas uzvedības metožu izstrāde darba aktivitātes procesā. |
|
"Komunikacija"- brīvas komunikācijas attīstīšana ar pieaugušajiem un bērniem drošas uzvedības veidu apgūšanas procesā, pašpalīdzības sniegšanas, palīdzības sniegšanas otram. |
|
"Zinašanas" - holistiska pasaules attēla veidošana, redzesloka paplašināšana priekšstatos par iespējamām briesmām, veidiem, kā no tām izvairīties, veselības un dzīvības saglabāšanas veidiem un apkārtējas drošīdabas. |
PRIEKŠĒJĀ PLĀNOŠANA SADAĻA "DROŠĪBA"
2 JUNIOR-GRUPPE
Ilgtermiņa plānošana drošas uzvedības prasmju veidošanai bērniem tiek veikta saskaņā ar programmu R.B. Sterkina "Pirmsskolas vecuma bērnu drošības pamati", kas ietver bērnu zināšanu un prasmju saturu vairākos blokos. Piedāvātajā ilgtermiņa plānošanasvarianteā ir apzināti 4 bloki, atklājot bērna veselības jautājumus, viņa drošu uzvedību mājās un uz ielas, saskarsmi ar svešiniekiem. Programmas saturs, lai nodrošinātuērtu bērna uzturēšanos bērnudārzā un viņa saskarsmi ar dabu, tiek atklāts citos ilgtermiņa planna blokos vai plānošanā.
Jaunāki pirmsskolas vecuma bērni savā darbībā nav pietiekami ordentlichkarīgi, lielākoties viņi atrodas pieaugušo uzraudzībā. Tā kā sākumskolas pirmsskolas vecuma bērniem ir ierobežotas iespējas sazināties ar svešiniekiem vecāku vai aprūpētāju prombūtnē, šis bloks netiek pasniegts katru mēnesi.
Themen | Metodiskie paņēmieni |
|
September |
||
"Bērns un viņa veselība" | Ir labi hintern veselam. Dārzeņi un augļi | Skolotājas stāsts par veselību. Pārbaudot dārzeņus un augļus. Pārbaudot ilustrācijas. Saruna Didaktiks spēles: "Pareizi nosauc dārzeņus un augļus", "Atrodi attēlu." Lomu spēle "Dārzeņu veikals". bērnistaba“, S. Kaputikjans „Maša pusdieno“, E. Yankovskaya „Es eju uz bērnudārzu“. pareizi” |
"Bērns uz pilsētas ielas" | Mes ejam pa ielu | Skolotājas stāsts par ceļu satiksmes notikumiem |
"Bērnu drošība mājās" | Uguns ir mūsu draugs un ienaidnieks | Skolotājas stāsts par ugunsdrošības notikumiem |
"Bērns un citi cilvēki" | Tu nac uz bērnudārzu | Saruna bērnudārzā, tā darbinieki Sarunas: "Kas kur atrodas", "Kā mēs tīrām rotaļlietas." Didaktiskās spēles: "Mums ir kārtība", "Kur likt priekšmetu." Lomu spēle "Bērnudārzs" |
Oktobris |
||
"Bērns un viņa veselība" | Kāģērbties, lai nesaslimtu | Rāda ģērbšanās secību. Skolotājas stāsts. Bērnu dzejoļu lasīšana Didaktiks spēles: "Parādīsim lācim, kā pareizi ģērbties, lai nesaaukstētos", "Apģērbsim lelli pastaigā." Lomu spēle „Ģimene“. |
"Bērns uz pilsētas ielas" | Kadas ir automašīnas | Mērķa pastaiga pa ielu. Ņemot vērā ilustrācijas. Saruna Didaktiskās spēles: „Atrodi un nosauc“, „Atrodi to pašu.“ Lomu spēle „Ceļojums uz zooloģisko dārzu“. Produktīva darbība: „Uzbūvēsim autobusu (auto)“ |
"Bērnu drošība mājās" | Ēdamas un neēdamās sēnes | Skolotājas stāsts.Ņemot vērā ilustrācijas. Produktīva darbība: „Skaisti, bet bīstami mušmire“, „Ēdamās sēnes“ Ilustrāciju apskate. Saruna „Kā es kopju savu mīluli.“ Dizains: „Dzīvnieku slimnīca“ |
"Bērns un citi cilvēki" | Vecaki un svešinieki | Saruna "Mana ģimene un citi cilvēki" |
November |
||
"Bērns un viņa veselība" | Tīrība un veselība: higiēnas procedūru nozīme | Lasījums: K. Čukovskis „Moidodirs“, „Es esmu vienīgais mammas dēls.“ Lomu spēle „Bērnudārzs“. Produktīva darbība: „Zīmēsim skaistus dvieļus“ |
"Bērns uz pilsētas ielas" | Kas brauc ar auto | Transporta novērošana.Ņemot vērā ilustrācijas.Stāsts par audzinātāju.Lasījums:A.Barto "Kravas automašīna", "Lidmašīna", "Kuģis", B. Zakhoder "Šoferis". Lomu spēle "Transporte" |
"Bērnu drošība mājās" | Mājdzīvnieki ir mūsu draugi | Ilustrāciju skatīšana. Saruna Dizains: "Dzīvnieku slimnīca" |
"Bērns un citi cilvēki" | Var - newar | Saruna par uzvedības notikumiem grupā. Attiecības ar bērniem un pieaugušajiem |
Dezember |
||
"Bērns un viņa veselība" | Voditsa karaliene | Saruna par ūdens procedūru priekšrocībām, par ūdens labumiem un kaitīgumu. d.pack. Labi-Slikti“; Situācija „Palīdzēsim Mišutkai izārstēt kaklu”. SRI "Teil"; ūdens Erfahrung. |
"Bērns uz pilsētas ielas" | Uzvedība transportā | Ilustrāciju izskatīšana Saruna "Kā transportā uzvedas labi audzināti bērni." Problēmsituāciju modelēšana. |
"Bērnu drošība mājās" | Bīstamas skaistas rotaļlietas | Ziemassvētku rotaļlietu pārbaude. Sarunas "Uzmanību, stikls!"; "Daudzkrāsaini krekeri". Ražīga aktivitāte "Rotāsim eglīti" |
"Bērns un citi cilvēki" | Draudzīga attieksme biedriem | Vērojot bērnu rotaļas.Apdomājot ilustrācijas par bērnu spēlēm.Skolotāja stāstīgu attieksmi pret biedriem,par spēju dalīties ar rotaļlietām. |
janvari |
||
"Bērns un viņa veselība" | Mans ķermenis: zināšanas par ķermeņa daļām | Pārbaudot ilustrācijas. Skolotājas stāsts. Joku spēle "Mans ķermenis" |
"Bērns uz pilsētas ielas" | Kā uzvesties uz ielas | Pārbaudot ilustrācijas. Skolotājas stāsts. Situāciju modelēšana. Lomu spēle „Mes esam gājēji“ |
"Bērnu drošība mājās" | Neaiztieciet sērkociņus, sērkociņos ir uguns | Ilustrāciju apskate.Stāsts par audzinātāju. Lasījums: K. Čukovskis "Apjukums" |
"Bērns un citi cilvēki" | "Mes esam draudzīgi puiši" | Skolotājas stāsts. situācijas modelēšana. D. kontrole „Atrisināt strīdu“, saruna „Kā uzvesties, ja kāds cīnās?“ "Strīds un briesmas", skatoties m/w. |
Februar |
||
"Bērns un viņa veselība" | Lai aug liels | Audzinātājas stāsts par pareizu uzturu un režīma ievērošanu. Didaktiskā spēle "Ko mēs darām no rīta (pēcpusdienā, vakarā)" |
"Bērns uz pilsētas ielas" | Satiksmes signali | Mērķa pastaiga līdz luksoforam. Ņemot vērā ilustrācijas „Pa pilsētas ielu.“ Saruna Lasījums: G. Georgijevs „Luksofors“, A. Severnijs „Luksofors“, O. Tarutins „Pāreja“. Didaktiskā spēle "Ko saka luksofors." Lomu spēles: "Pa ielu brauc dažādas mašīnas, pa celiņu iet gājēji", "Autobuss". |
"Bērnu drošība mājās" | Bīstamas tabletes | Saruna par zāļu lietošanas noteikumiem |
"Bērns un citi cilvēki" | Ja esat amaldījies | Situāciju modelēšana. Piem. „Palīdzēsim Katjas lellei atrast māti.“ Pantiņa fragmenta lasīšana. S. Mihalkovs "Tēvocis Stjopa" |
Märkte |
||
"Bērns un viņa veselība" | Vitamini ir nodergi | Pārbaudot dārzeņus un augļus. Pārbaudot ilustrācijas. |
veselība | Skolotājas stāsts par vitamīniem.Didaktiskās spēles: „Brīnišķīgā soma“, „Atrodi un nosauciet“, "Rādiet zu Pašu." Lomu spēle "Slimnīca". Produktīvā darbība: „Aklīgie vitamīni“ |
|
"Bērns uz pilsētas ielas" | Ceļu šķērsosanas noteikumi | Pārbaudot ilustrācijas. Saruna "Kā šķērsot ceļu". Situāciju modelēšana. Lomu spēle "Transporte". Produktīva darbība: „Uztaisīsim „zebru“ |
"Bērnu drošība mājās" | Lai izvairītos no nepatikšanām | Ilustrāciju apskate.Skolotāja stāstījums par elektroierīču lietošanas noteikumiem. Didaktiks spēles: „Atrast un nosaukt“, „Kas par ko“, „Nevar-nevar“ |
"Bērns un citi cilvēki" | Cienasts no svešinieka | Skolotājas stāsts. Situāciju modelēšana. Pārbaudot ilustrācijas. |
aprilis |
||
"Bērns un viņa veselība" | Mēs mīlam vingrinājumus | Apskatot fiziskās audzināšanas stundu fotogrāfijas. Saruna |
"Bērns uz pilsētas ielas" | Ja esi apmaldījies uz ielas | Skolotājas stāsts. Vingrinājums "Ja esi apmaldījies" |
"Bērnu drošība mājās" | Bīstami priekšmeti, noteikumi, kā rīkoties ar tiem | Attēlu apskate: vāroša tējkanna, sērkociņi, adata u.c., par tiem runāšana Didaktiskā spēle ar attēliem „Izvēlies objektus, kuriem nevar pieskarties“ |
Maija |
||
"Bērns un viņa veselība" | Mans ķermenis: maņu zināšanas | Ilustrāciju apskate.Stāsts-saruna „Kas priekš kam.“ Didaktiskā spēle „Parādi kā es saukšu par lāci (lelli, zaķi)” |
"Bērns uz pilsētas ielas" | Gajēju noteikumi | Stāsts par audzinātāju.Saruna "Atceries svarīgos noteikumus." Lasījums: A. Barto „Kravas automašīna“, S. Mihalkovs „Mana iela“ |
"Bērnu drošība mājās" | Drosība plkst Saziņa ar nepazīstamiem dzīvniekiem; Kukaini | Gleznu „Kaķis ar kaķēniem“, „Sonnen ar kucēniem. ""Bites". Stāsts par audzinātāju. Lasījums: mīklas par suni un kaķi. ara Speles. |
"Bērns un citi cilvēki" | Mēs ejam atpūsties | Saruna par uzvedību ar svešiniekiem |
Junis- August |
||
"Bērns un viņa veselība" | Mes esam izauguši un kļūt stiprs un stips | Skatoties uz fotografijam Saruna par veselību. Pazīstamas didaktiskās spēles pēc bērnu pieprasījuma |
"Bērns uz pilsētas ielas" | Zīdaiņu gājēji | Mērķa pastaiga līdz luksoforam Ilustrāciju apskate Sarunas par uzvedības noteikumiem uz ielas un transportā Didaktiks spēles: „Ar ko brauc“, „Atrodi un nosauc“. |
"Bērnu drošība mājās" | Spēlēšanās ar smiltīm | Saruna par beramkravu, oļu apstrādes noteikumiem.smilšu spēles. |
"Bērns un citi cilvēki" | Iegūto zināšanu nostiprināšana | Pārbaudot ilustrācijas. Pazistamas didaktiskās spēles |
VIDĒJĀ GRUPA
Merki:
Savas dzīves drošības pamatu veidošana;
Ekoloģiskās apziņas (apkārtējās pasaules drošības) priekšnosacījumu veidošana.
Uzdevumi:
priekšstatu veidošana par cilvēkam un dabas pasaulei bīstamām situācijām un uzvedības veidiem tajās;
iepazīšanās ar drošas uzvedības noteikumiem cilvēkam un videi;
zināšanu nodošana bērniem par ceļu satiksmes drošības noteikumiem kā gājējam un pasažierim transportlīdzeklī;
piesardzīgas un apdomīgas attieksmes veidošana pret cilvēkiem un videi potenciāli bīstamām situācijām.
Atgādiniet bērniem, ka braukt ar velosipēdu atļauts tikai pieaugušo uzraudzībā, netraucējot citem.
Uzziniet, kā pareizi lietot šķēres (pieaugušo klātbūtnē).
Turpināt iepazīstināt ar uzvedības kultūru uz ielas un ieksā Transporte.
PAR satiksmes drošības noteikumi .
Turpināt iepazīstināt ar ceļa elementiem (vidējā josla, gājēju pāreja, pietura sabiedriskais Transporte). Atgādināt, ka gājējiem ceļš jāšķērso pie zemes, pazemes vai gājēju pārejas "Zebra".
Nostiprināt zināšanas par īpašiem transporta veidiem: „Ātrā palīdzība“ (dodas uz izsaukumu pie slimiem cilvēkiem), ugunsdzēsēju mašīna(dodas dzēst ugunsgrēku), „Policija“ (brauc palīdzēt nelaimē nonākušajiem cilvēkiem), Ārkārtas situāciju ministrijas auto.
Iepazīstināt ar ceļa zīmēm: "Gājēju pāreja", "Bērni", "Sabiedriskā transporta pietura".
Nostiprināt bērnu zināšanas par uzvedības noteikumiem sabiedriskajā Transporta (sabiedriskajā Transporta drīkst braukt tikai kopā ar pieaugušajiem; mierīgi sarunāties, netraucējot citiem pasažieriem; paklausit pieaugušajiem; uzturēt tīrību un kārtību, keine transportlīdzekļa var izkāpt pēc pieaugušo aizbraukšanas, utt .d ..).
Pastāstiet bērniem, ka autobusu pieturā ir jāgaida sabieriskais transports.
Paskaidrot, ka sabiedriskā transporta pieturas atrodas netālu no brauktuves, tādēļ, gaidot transportu, jāuzvedas mierīgi (neskriet, nestaigāt pa apmalēm, nespiesties, neizskriet uz brauktuves, nepiegružot, nekliedz).
Ekoloģiskās apziņas priekšnosacījumu veidošana
Turpināt veidot elementāras idejas par to, kā mijiedarboties ar augiem un dzīvniekiem: apsvērt augus, nekaitējot tiem; novērot dzīvniekus, netraucējot un nekaitējot tiem; barot dzīvniekus tikai ar pieaugušo atļauju; neglaudīt citu cilvēku dzīvniekus; nenest mājās dzīvniekus bez pieaugušo atļaujas; neņemiet bezpajumtniekus dzīvniekus.
Paskaidrojiet bērniem, ka nav iespējams plēst augus un ēst tos bez pieaugušo atļaujas - tie var būt indīgi.
Attīstiet ieradumu taupīt ūdeni, aizverot ūdens krānu.
Līdz gada beigām 4-5 gadus veciem bērniem ir ideja:
par cilvēkam un dabiskajai pasaulei bīstamām situācijām un uzvedības veidiem tajās;
par drošas uzvedības noteikumiem cilvēkam un videi;
par satiksmes drošības noteikumiem kā gājējam un transportlīdzekļa pasažierim;
par bīstamām situācijām cilvēkiem un dabas pasaulei.
Septembris-novembris
Savas dzīves drošības pamatu veidošana
Menesis | Leksiskā-Thema | Uzdevumi | ||||
September | Satiksmes likumi | Turpiniet iepazīstināt bērnus ar elementārajiem uzvedības noteikumiem bērnudārzā. | Saruna: "Rīcības noteikumi grupā" |
|||
Padziļināt bērnos priekšstatus par ģimeni, par saskarsmes noteikumiem ar svešiniekiem. | Sarunas: "Pazīstami un nepazīstami cilvēki" "Nepaklausības briesmas" |
|||||
Oktobris | Darz. Darzeni | Iepazīstināt ar smilšu spēļu noteikumiem: nelauzt citu bērnu veidotas ēkas; nemet smiltis utt. | Sarunas: "Uzvedības noteikumi smilšu kastē" "Bistamais-Inventar" |
|||
Veidot drošas uzvedības iemaņas āra spēlēs un sporta inventāra lietošanā. | Saruna: "Uzvedības noteikumi āra spēlēs" |
|||||
Darz. August | Iemācīties lietot šķēres (pieaugušo klātbūtnē). | Saruna: "Drošības noteikumi darbam ar šķērēm" |
||||
Mežs. Senes. Ogas | Izglītot drošas uzvedības pamatus mežā | Lasīšana Krievu tautas pasaka „Maša un lācis“ Saruna: "Maša apmaldījas" |
||||
November | Turpiniet mācīt bērniem uzturēt kārtību grupas telpā, paredzēt briesmas, kas slēpjas "bīstamās", salūzušās un izmētātās rotaļlietās. | Sarunas: „Mums grupā ir kārtība“, „Bīstamas rotaļlietas“ Didaktische Spiele: "Kas kur atrodas" "Visam ir sava vieta" |
||||
Iepazīstiniet bērnus ar bīstamiem priekšmetiem un to, kā ar tiem rīkoties. | Saruna: "Dzeltenas briesmas" Parbaudot vienumus: šķēres, adatas, pogas utt. Eksperimentālās pētniecības darbības: ko var darīt ar bīstamiem priekšmetiem. Didaktische Spiele: „Tu vari - tu newari“, „Izved bīstamos priekšmetus“ |
|||||
Turpināt iepazīstināt bērnus ar elementāriem uzvedības noteikumiem bērnudārzā, ģērbjoties un izģērbjoties. | Saruna: "Uzvedības noteikumi ģērbtuvē ģērbjoties un izģērbjoties" |
|||||
Lai fiksētu drošas pārvietošanās noteikumus telpā: uzmanīgi kāp lejā un augšā pa kāpnēm; Turies-Kuchen-Margam; atveriet un aizveriet durvis, turot aiz durvju roktura. | Saruna: "Uzvedības noteikumi bērnudārzā" |
|||||
Iepazīšanās ar drošas satiksmes noteikumiem.
Menesis | Uzdevumi | |
September | Papalašināt bērnu zināšanas par luksoforem. Nostiprināt zināšanas par luksoforu nozīmi (gājēji un automašīnas stāv pie sarkanās gaismas, dzeltenā - viņi gatavojas kustēties, zaļā - viņi pārvietojas). Nostiprināt bērnu zināšanas par ceļu satiksmes notikumiem: šķērsot ielu tikai kopā ar pieaugušo, stingri tam paredzētās vietās un pie zaļās luksofora gaismas. | mērķa pastaiga uz luksoforu uz ielas Pārbaudot ilustrācijas „Uz pilsētas ielas“. Saruna: "Kā šķērsot ielu pie luksofora" Būvniecība: "Mūsu iela" Lasīšana : S. Mihalkovs "Luksofors"; M. Družinina "Mūsu draugs ir luksofors." N. Pawlowa O. Tarutins "Gājējs" Lomu Speles: "Arpus" Speles situacijas: "Lacis saslima", "Iela" ara Speles: "Luksofors", "Halt" Brauc ar trisriteni, pagriežas pa labi, pa kreisi. |
Oktobris | Turpināt iepazīties ar ceļa elementiem (vidējā josla, gājēju pāreja, sabiedriskā transporta pietura). Atgādiniet, ka gājējiem ceļš jāšķērso pie zemes pārejas vai Zebras pārejas pie luksofora. | mērķa pastaiga Uz ielas Pārbaudot ilustrācijas „Uz pilsētas ielas“. Saruna: "Ko mēs redzējam uz ielas" Didaktiks spēles un vingrinājumi: „Savākt attēlu“, „Savākt automašīnu“, „Salauzts luksofors“, „Tu vari - tu newari“ Būvniecība: "Mūsu iela" Lasīšana : S. Mihalkovs „Mana iela“; V. Ļebedevs - Kumačs "Par gudriem maziem dzīvniekiem" N. Kaļiņina Lomu Speles: "Ceļojums pa pilsētas ielu" Speles situacijas: „Lācis iet pa ielu“, izspēlējot situāciju „Pārskats slēgts 1“, „Ejam pa ielu“ ara Speles: "Mašīnas - gājēji", "Zvirbuļi un mašīna", "Krāsainie auto" |
November | Iepazīstināt ar ceļa zīmēm: "Gājēju pāreja", "Pirmās palīdzības punkts" | mērķa pastaiga gājēju pareja. Pārbaudot ilustrācijas ar ceļa zīm.m. Saruna: "Kā šķērsot ceļu" Didaktiks spēles un vingrinājumi: "Savākt zīmi" Lomu Speles: "Arpus" Speles situacijas: "Mācīsim zaķim šķērsot ceļu" ara Speles: "Automašīnas - gājēji" |
Vecaka-Gruppe
Paskaidrojuma Piezime
Darbs pie izglītības jomas „Drošība“ attīstības ir vērsts uz primāro priekšstatu veidošanos bērnos par veselīgu dzīvesveidu; vēlmes uzturēt un stiprināt savu veselību attīstība (ievērot dienas režīmu, ēst pareizi, sportot); ekoloģiskās kultūras pamati; zināšanu sistematizēšana par drosa uzvedība pilsētas ielās; uzvedības kultūras veicināšana uz ielām un sabiedriskajā transportā; nosaka sadzīves tehnikas drošas lietošanas noteikumus; veidot bērnos izpratni par nepieciešamību veikt piesardzības pasākumus un spēju novērtēt viņu spēju pārvarēt briesmas; bērnu zināšanu paplašināšana par Ārkārtas situāciju ministrijas darbu, ugunsdzēsības dienests, ātrās palīdzības pakalpojumi; attīstīt spēju meklēt palīdzību no pieaugušajiem; drošas uzvedības noteikumu fiksēšana spēļu laikā dažādos gada laikos.
Īstenojot šos mērķus un uzdevumus, obligāti tiek ievērots vecuma mērķēšanas princips. Darbā dažādās vecuma grupās ar lielāku vai mazāku saturu tiek izmantots vienāds saturs par tēmu, un pedagogs izvēlas metodes, kas atbilst vecuma īpatnībām.
Merki: savas dzīves drošības pamatu veidošana, ekoloģiskās apziņas priekšnoteikumu veidošana.
* priekšstatu veidošana par cilvēkiem un dabas pasaulei bīstamām situācijām un uzvedības veidiem tajās;
* iepazīšanās ar drošas uzvedības noteikumiem cilvēkam un videi;
* zināšanu nodošana bērniem par ceļu satiksmes drošības noteikumiem kā gājējam un pasažierim transportlīdzeklī;
* piesardzīgas un apdomīgas attieksmes veidošana pret cilvēkiem un dabai potenciāli bīstamām situācijām.
Merki
Ievēro elementārus organizētas uzvedības noteikumus bērnudārzā, uzvedību uz ielas un transportā, satiksmē. Atšciras un nosaukumi īpašie veidi Transporte ("Ātrā palīdzība", "Ugunsdzēsība", "Policija"), skaidro tikšanos. Izprot luksoforu nozimi. Atpazīst un nosauc ceļa zīmes „Gājēju pāreja“, „Bērni“, „Sabiedriskā transporta pietura“, „Pazemes pāreja“, „Medicīniskās palīdzības punkts“. Atsciras Brauktuve, ietve, g.j.ju pazemes p.reja, "Zebra". Zina un ievēro elementārus uzvedības noteikumus dabā (drošas mijiedarbības veidi ar augiem un dzīvniekiem, cieņa pret vidi).
Menesis | Prasmes drošai uzvedībai daba | Ugunsdrošības notikumi | Pašu dzīves drošības pamati | Satiksmes likumi |
September | Saruna ar bērniem. Ekskursija uz parku "Gadalaiki" P.I. Čaikowskis, cita mūzika. Lasījums un sarunas pēc izlasīšanas par dzīvnieku spēju pielāgoties savai videi (V. Zotovs „Žirafe un Okapi“. M., 1981) | Saruna "Ugunsdzēsējs - varonīga profesija", S. Maršaka lasīšana "Stāsts par nezināmu varoni", P / un "Kurš ir ātrāks?" | Drošība mājā.Asi, duroši un griežoši priekšmeti. Elektriskās ierīces. | "Es esmu gājējs - es esmu pasažieris." Mērķa pastaiga līdz gājēju pārejai. Darbu lasīšana: G Georgijevs "Luksofors", S. Mihalkovs "Tēvocis Stjopa - Politiker." |
Oktobris | Planet Zeme Atrodi kļūdu spēli. | Iepazīšanās ar servisu "01" Spēļu treniņi ar telefonu. D / un „Kas vajadzīgs ugunsdzēsējam?“. Lasot L. Tolstoja "Uguns suņus". | Zāles un sadzīves ķīmija. D/un "Kas ir lieks?" "Drošība mājas". Blick. | Uzvedības noteikumi uz ceļa. "Bruģis automašīnām, ietve gājējiem" D \ un "Uzmini transporta veidu saskaņā ar aprakstu" |
November | Savvaļas dzīvnieku sagatavošana ziemai | Saruna: "Šis mačs ir mazs." S. Maršaka „Pasaka par sērkociņiem“ lasīšana, saruna par saturu. D/un "Ugunsbīstami objekti". | Balkone. Kapņu margas D \ un "Augsts - zems". "Personiskā drošība mājās" | "Par svītraino" zebru "un ceļa zīmi" Gājēju pāreja ". D \ un "Ir iespējams - tas nav iespējams, pareizi - nepareizi" |
Dezember | Saruna Saruna par mezu | Lasot, runājot un modelējot situācijas par tēmu: „Rotā Ziemassvētku eglīti.“ Saruna ar ilustrācijām par uzvedības noteikumiem pie eglītes, darbībām ar bīstamiem priekšmetiem (krekeri, dzirksteļi u.c.). D / un "Ieslēgts - izslēgts". | Saruna Personiskā drošība uz ielas. (Ne visi, kurus satiekat, ir sirds draugi) D / un „Pasaki vārdu“, D / un „Novērotājs“ | "Sarkans, dzeltens, zaļš." D / un „Rādīt to pašu zīmi“, „Atrast pēc apraksta“. |
janvari | Kas un kā glābj mežu no uguns | — Keine kurienes var rasties nepatikšanas? vai "Kapēc tas notika?" ar skolotāja ieteiktu sākumu vai beigām. Spēle-nodarbība "Ko nevar izdarīt, ja nav pieaugušo." S. Maršaka „Kaķu maja“ lasīšana | Saruna Ziemas prieki (drošības noteikumi ziemas spēļu laikā) Ilustrāciju, gleznu pārbaude „Nu, es devos pavizināties ...“, iemācīt lietot ragavas, spēlēt sniega bumbas. D / un „Tātad - ne tā“ Drošība sabieriskajā transportā. | Saruna "Kas ir Krustenzelen." D/un "Ja jūs šķērsojat ielu." |
Februar | Cieņa pret savvaļas dzīvniekiem Dabā viss ir savstarpēji saistīts. | Saruna "Par labo un ļauno uguni". Lasot V. Podoļnija stāstu "Kā cilvēks pieradināja uguni". D/un "Priekšmeti - ugns avoti." Bērnu zīmējumu konkurss „Uguns draugs, uguns ienaidnieks“ | Sarunas drošība uz ledus" Iepazīšanās ar noteikumiem. D / un "Jā - ne tā." Dzejoļu lasīšana par tēmu. Pārbaudot ilustrācijas. Bilder. Problēmsituācijas risināšana: Kāpēc Emelya no pasakas "Pie līdakas" nebaidījās iet uz caurumu? "Drošība, strādājot ar dzīvniekiem." Iepazīšanās ar noteikumiem. Situācijas simulācija "Tikšanās ar svešu suni" Uzdevums: atcerieties, ko teļš Gavrjuša darīja ar pastnieku Pečkinu Prostokvašino. Saruna | Saruna "Kā darbojas luksofors". D/un "Kas ko kontrolē". Pārbaudot ilustrācijas. Sižets - lomu spēle "Tramvajs". Kolektīvs pieteikums „Mūsu ciema iela“. |
Märkte | Saskare ar dzīvniekiem un kukaiņiem J/N Lūdzu, ievērojiet aprakstu. | Saruna Talrunis "01". I. Tverabukina dzejoļa "Andreikino pienākums" lasīšana un diskusija. D/un „Kam ko vajag darbam.“ | "Lai Neslimotu" C/r spēle „Slimnīca“, d/un „Iededz lukturīti“ (ārstniecības augi). Situācijas simulācija: Sieviete ar bērnu lūdz briljantzaļo, lai svaidītu savu lauzto ceļgalu ... | Saruna "Nav laiks, neej ārā no pagalma." D / un "Atrast un pateikt", "Nosauciet zīmi." |
aprilis | Indīgi augi un sēnes Skatos ilustrācijas Skatos-Video | "Darbības ugunsgrēka gadījumā" izmantojot ilustrācijas, plakātus. Izpētot ilustrācijas, kurās attēlota ugunsdzēsēju mašīna. Zīmējums „Ugunsdzēsēju mašīna“ | Saruna Indīgas sēnes un augi. Iepazīšanās ar noteikumiem. Pārbaudot attēlus, kuros attēlotas ēdamās un neēdamās sēnes. D / un "Ēdami - neēdami", "Atrodiet kļūdas." Zīmējums "Zīmējiet, lai atcerētos un nepieskartos!" (Wulstling) | Saruna D/un "Izklājiet zīmes." |
Maija | Uzvedības noteikumi par Pirma palīdzība D/I "Palidzi draugam" "Noteikts, ko nozīmē zīme" | Saruna par drošības notikumiem dabā ar attiecīgo ilustrāciju apskatu. N. Beļaņinas dzejoļu lasīšana „Bērnu atpūtā ...“, „No degoša sērkociņa vasarā ...“, saruna par saturu. D / un "Ugunsdzēsības aprīkojums | "Drošība daba" Iepazīšanās ar noteikumiem. Skatos ilustrācijas unattēlus. J/n Jā, ne tā. Situāciju modelēšana "Mēs esam mežā ..." C/r spēle "Braucam uz laukiem" "Ūdens drošība" | saruna" Svarigi notikumi gājējiem. D/un "Luksofors". |
Kuteynikova Irina Nikolaevna
Position: audzinātāja
Izglitības iestāde: MBDOU "Oga"
Vieta: Jamalo-Ņencu autonomais apgabals, Nojabrska, Vingapurovskas mikrorajons
Materiala nosaukums: Nakotnes planosana
Themen: Perspektīvais planns drošībai 2.junioru grupā
Daten von Publicēšanas: 26.03.2018
Knoten: pirmsskolas izglītība
Sastādīja: Kuteynikova I.N. audzinātāja
Otrā junioru grupa (Nr. 3 līdz 4 gadiem)
Droša uzvedība daba. Veidot priekšstatus par vienkāršākajām attiecībām dzīvajā un nedzīvajā dabā. Iepazitäten ar
uzvedības noteikumi dabā (neplēst augus lieki, nelauzt koku zarus, neaiztikt dzīvniekus utt.).
Ceļu drošība. Paplasiniet orientāciju apkārtējā telpā. Iepazīstināt bērnus ar ceļu satiksmes notikumiem.
Iemācīties atšķirt brauktuvi, ietvi, saprast zaļā, dzeltenā un sarkanā luksofora nozīmi.
Veidot primāros priekšstatus par drošu uzvedību uz ceļiem (šķērsot ceļu, turot roku pie pieauguša cilvēka).
Iepazīstieties ar šofera darbu.
Pašu dzīvības drošība. Iepazīstināt ar briesmu avotiem mājās (karstā plīts, gludeklis utt.).
Veidot drošas pārvietošanās iemaņas telpā (uzmanīgi nokāpt lejā un augšā pa kāpnēm, pieturoties pie margām;
atvērt un aizvērt durvis, turot aiz durvju roktura).
Veidot prasmi ievērot noteikumus spēlēs ar maziem priekšmetiem (nebāzt priekšmetus ausī, degunā; neņemt tos mutē).
Attīstīt spēju meklēt palīdzību no pieaugušajiem.
Attīstīt spēju ievērot drošības noteikumus spēlēs ar smiltīm, ūdeni, sniegu.
IZGLĪTĪBAS JOMAS „SOCIĀLI KOMUNIKĀCIJAS ATTĪSTĪBA“ ĪSTENOŠANAS PERSPEKTĪVAIS PLĀNS
Drosības pamatu veidošana
Virziens
Themen
Metodiskie paņēmieni
Darbs ar vecakiem
September
Drosa uzvedība
daba
"Nee
so b i r a y
nepazistami
Sinne".
jūs nevarat savākt svešiniekus
bīstami cilvēkiem.
1. Sarunas par senēm,
skatoties uz plakatu
"Sēnes", sēņu manekeni.
2. Didaktiskā spēle "Savākt"
attēls "(ēdamās sēnes un
bērni par drošību.
Piezīme: "Nepārkāpjiet ceļu satiksmes noteikumus",
"Dzīvo bez briesmām!".
Drošība
Celim
"Ceļojums
iela."
Papildinat idejas par
informāciju
veikali,
automašīnas
d w ich f y t s ich
Brauktuve
1. "Ceļojums pa ielu"
2.Skatiet attēlus ar
ielas attels.
Kustiba
Vienpusajs
divpusēji un dalīti
Drošība
pasu dzivi
"Bistam
Lage:
kontakti ar
nepazistami
cilvēki uz ielas."
Apsveriet
apriester
Lage
iespējams
Kontaktpersonen
nepazistami
pareizi Nachrichten
Lage.
1. "Pie durvim zvana svešinieks"
"Ziharka",
"Gailis ir zelta ķemmīšgliemene."
Oktobris
Drosa uzvedība
daba
"Usmanigi,
Indisch!"
uzmanigi
attiecas
Augi
saprast,
indigs;
neurot
piesardzība,
Attribute
zinatkare.
1. Teatris "Uzmanību, indīgais!"
"Sēņu karš ar ogām"
Sinne."
Ekrans: "Drosības ABC"
Konsultācija: „Schlacke
jūsu bērna uzvedību
viņa veselības garantija.
Drošība
Celim
"Ceļojums
iela:
notikumi
gājējiem.
Turpiniet iepazīstināt bērnus
daji
notikumiem
gājēju kustība
p o n ich t ich ich bin ich
"gājējs",
« virszemes
(virs zemes,
pazeme)
pareja".
1. "Noteikumi gājējiem"
2. "Gājējs šķērso ielu"
Drošība
pasu dzivi
"piesardzigs
Esi!“
Turpiniet mācīties pareizi
uzvesties mājās, kad pēkšņi
o s t a e s h i
form
pārstāvniecība
ko newar atvērt
durvis nevienam citam.
1. "Kad Mamas Nav Majas"
g o s t i x
Aibolita"
Bērnu zināšanu nostiprināšana par
p o n ich t ich ich
"veselība",
präzise
notikumi
saglabat
h o r o vi,
form
pasu
Ermenis,
labklājibu
Garastavoklis
saistiti
Valsts
veselība.
1. "Izvēlieties pareizi"
(pašaprūpes preces).
2. D / un "Pārtika,
palīdzot nostiprināties
Organismen."
November
Drosa uzvedība
daba
"Kontakt
dzīvnieki."
Paskaidrojiet
Kontaktpersonen
dzivnieki
dažreiz
bestami
Nudeln
notikt uzvedības notikumus
ar majdzivniekiem un
bezpajumtnieki.
1. Spēle - saruna "Kontakti ar
dzīvnieki."
2. Skatoties uz mapi -
Saliekamas gultas "Noteikumi
apiešanās ar savvaļas un
mājdzīvnieki."
Konsultācija: „Majas
Dzīvniekiem labums vai kaitējums?
Ekrans: „Ceļu satiksmes notikumi
Kustiba"
Piezīme: „Sērkociņi bērniem nav
rotaļlieta";
"Atzveltnes krēsls bērniem."
Drošība
Celim
"Noverojums
Luksofors."
Piesprust
r a b nein e
ar v e līdz für a,
signali,
Salabot
ielu šķērsošanas noteikumi.
1. "Luksoforu novērošana"
2. Ilustrāciju izskatīšana
Drošība
pasu dzivi
"Ka
o p a s e n
ugnen".
Turpiniet iepazīstināt bērnus
ar tādu parādību kā ugunsgrēks;
audzinat
parliecība
darbibas;
Bagatin
vārdnīca
n o u m un
jēdzieni un vārdi.
1. S. Maršaka dzejoļa lasīšana
"Pasaka par nezinamu varoni"
2. "Neskatieties ara"
3. Saruna "Cik bīstams ir ugnsgrēks?".
4. Spēles situācija: „Nespēlējies ar
sērkociņi - tas ir bīstami."
5. Teatra spēle: „A
gailenes paņēma sērkociņus.
6. Skatit
prezentācijas: „Uguns ir mūsu draugs,
Uguns ir mūsu ienaidnieks."
"Nee
ot k ry in einem y
Durvis
h w un m
cilveki"
Turpiniet iepazīstināt bērnus
p r a v i l a m ich
l un h n o y
Drošība,
form
pašsaglabāšanās sajūta.
1. Saruna „Neatver durvis
svešinieki"
Dezember
Drosa uzvedība
daba
"Noteikumi
drošību
ledus."
zinašanas
ledus notikumi.
1. „Drošības noteikumi par
2. Saruna "Kas ir putenis"
3.Situation
saruna: „Dabas paradības“;
"Izvairieties no slidenām vietām";
"Kas ir putenis?"
4.D / spēle: "Gadalaiki".
5. Kapuce. estets.
aktivieren: "Lāstekas uz
6. P / spēle: "Sniegpārslas Strandbad."
Ekrans: „Ugunsgreks
Vecgada vakara apsardze
Brivdienas"
Situācijas saruna: „Ļaujiet
Ziemassvētku eglīte tev prieks
Atnes!
Drošība
Celim
„Kada Veida
tur ir
automašīnas"
iepazistinat
dažādas mašīnas un
mērķis uz ceļa.
1. Mērķtiecīga pastaiga pa ielu.
2. Ilustrāciju izskatīšana
3. Saruna „Mašīnas uz mūsu
4. Produktiva darbība:
„Uzbūvēsim autobusu (Auto)
Drošība
pasu dzivi
"Elektrokräfte
K a n o m i t
e l e k t r o p r i b o r a m ich,
Pieraksts
notikumiem
ismantot.
1. Apstrades noteikumi
Elektroarbeiten"
2. D / un "Elektriskās ierīces"
janvari
Drosa uzvedība
daba
„Problema
Situation."
Iemācieties pareizi uzvesties
problematisch
Lage
draudzig
attiecas
vienaudžiem.
1. „Uzmangi iekozu un
Konsultācija: „Noteikumi
drosa ziemas pastaiga.
Atgādinājumi: "Uzmanieties no ledus",
„Pakritis zem ledus“, „Nekā
apsaldējums ir bīstams.
Drošība
Celim
"Cess
zīmes."
Piesprust
Pieraksts
celu
pazimes, prasme lietot
Pierakst,
Attribute
Atmina,
atrs prats.
1. "Atrodiet to pašu zīmi"
2. Darbvirsmas drukāšana spēle
"Ceļa zīmes".
Drošība
pasu dzivi
"Sargieties no sala"
"Sport
Schwester
veselība".
neurot
drošību
Attestieren
i n t e r e s
dazadi
velme
pētījums
fiziskā audzinašana.
1. Saruna "Sarkans deguns"
2.Situation
saruna: "Uzmanies no sala!"
3. Mīklu minēšana: par ziemu,
sniegs, lastekas.
4. Pieredze ar sniegu: „Kapēc
sniegs kūst?!"
5. P / spēle: „Salna ir sarkana
1. Spele "Sport"
(asociacijas).
2. Saruna par sportu un veselību
dzīvesveids.
Februar
Drosa uzvedība
daba
„Dabischki
paradības."
Veidlapa elementara
ideajas par ledu
attīstīt spēju vadīt
Streicheleinheiten uz ledus.
1. Saruna "Kas ir sniega vētra?"
2. Novērojums „Let apkart
slidenas vietas"
Konsultācija: „Bērna mācīšana
drošības notikumi."
Ekrans: "Bērnu drošība".
Drošība
Celim
"Noverošana
ein Autobus."
Sniedziet priekstatu par
kustības iezīmes
Autobus.
1. Autobusa noverošana.
2. Apsveren
Illustrationen.
3. D / spēle: "Transporta veidi."
4.Māksla.estēta.
darbiba: zīmēšana
krāsas „Maģija
svitras."
5. P / spēle: "Diena un nakts."
Drošība
pasu dzivi
"Bistam
Majas Priekšmeti.
Sniedziet bērniem priekšstatu par
dzīvībai bīstami un
veselības preces,
kurā vini satiekas
dzīvi, par viņu vajadzību
virietim par notikumiem
izmantojot tos.
1. Semot vērā ilustrācijas
"Ierices"
2. Saruna „Bīstami objekti
3. Spēle-situācija: „Ja tu
Viens streichelt Majas"
4.D / spēle: "Bīstami objekti",
"Uzmanieties no elektroierīcem".
Märkte
Drosa uzvedība
daba
"Usmanigi,
lastekas!“
iemācīt bērniem būt
uzmanīgi, lai nestaigatu
zem jumtiem un nojumem
Sis ir gada laiks.
1. „Kas un kā ir lāstekas
tie ir bīstami."
2. Mīklu minēšana: par ziemu,
sniegs, lastekas.
Ekrans: „Pamata
drošība“;
Briesmas bērniem.
Konsultācija: „Drošība
mūsu bērni."
Piezime: „Noteikumi
drošība berniem
runāt ar svešiniekiem."
Drošība
Celim
"Kas Notika
Krustenzellen?"
izskatīšanai
Abbildungen Nr
Animationen
krustcelēs, iedrošiniet
bērniem verīgiem
Klausoties īsu
st.stus, m.cies likt
lasīšanas jautājumi.
1. "Šķērsiela"
2. Apsveršana
Illustrationen.
3. Saruna „Visiem puišiem vajag
zinat, kā iet pa ielu!
Drošība
pasu dzivi
„Vitamini
noderīga priekš
veselība"
Iepazīstieties ar koncepciju
"vitamini", notikt
zināšanas par nepieciešamību
Vitamine organismā
cilvēcisks, par noderīgu
1. „Vitamini Stiprina
Organismen"
2. "Vitamini dzīvē"
cilveks"
produzieren, kuros
izglītot bernus
pārtikas kultūra.
aprilis
Drosa uzvedība
daba
„Gadas Sonnen
košana."
Mācot bērniem pareizo ceļu
nodarboties ar dzīvniekiem.
Snedziet informāciju par
dažu cilvēku agresivitate
dzīvnieki un pasākumi
piesardzības pasākumi.
1. Spēle-saruna: „Sonnen gadās
košana."
2. Skatoties uz mapi -
Saliekamas gultas "Noteikumi
apiešanās ar savvaļas un
mājdzīvnieki."
Ekrāns: "Viens pats mājās".
Konsultācija: „Noteikumi
ceļu satiksme”.
Piezīme: „Bērnu automašīnu sēdekļi -
drošības ķīla.“
Drošība
Celim
"Nezavojiet, notikumi
novērot."
Iepazīstiniet bērnus ar
pamatnoteikumi
ugns drošība,
paskaidrojiet, kāds kaitējums
atnesiet speles ar uguni.
1. „Ugunsdzēsības nodaļas pamatnoteikumi
drošība"
2. Spēles situācija: „Nespēlējies ar
sērkociņi - tas ir bīstami."
Drošība
pasu dzivi
"Bērns un dzīve"
Zino Elementari
informācija par zālēm
pieņemt tikai tos
pieaugušā klātbūtne
newar dzert zales
paša spēkiem,
veidot ideju
par dzīves galveno vērtību -
veselība..
1. Prezentācija: „Pasaulē
bīstamus priekšmetus un
Situation."
2.Situation
saruna: "Tabletes neaug talak
3. Mākslas estētiskais.
aktivieren Sie : aplikācija
"Krāsainās tabletes".
4. Größen. rollen. Spele: "Aptieka".
Drosa uzvedība
daba
„Ja Jums ir
pazudis"
Māciet bērniem pareizo ceļu
uzvedies, ja pazūd.
1. Situāciju modelēšana.
Piem. „Palidzēsim lellei Katjai
atrast mammu.
2. Pantiņa fragmenta lasīšana.
S. Mihalkovs "Tēvocis Stjopa"
3. Stāsts par audzinātāju.
Konsultācija: „Drošība
bērns vasarā."; "Ugunsgrēks
drošība".
Piezīme: „Mācibu-Metoden
jaunais gājējs“;
"Ceļa zimes";
Vingrinājums „Ja jūs
pazudis"
"Uzmanieties no ērcēm";
"Bērnu drošības programmatūra".
Drošība
Celim
„Par drošību
uz Celim".
veidlapa
ideajas par notikumiem
ceļu drošība,
padziļināt zināšanas par noteikumiem
ceļu satiksme.
1.Situation
saruna: „Noteikumi par
gājēji."
2.D / spēle: „Gājējs šķērso
iela“, „Kuršātrāks“.
3. Größen. rollen. Spele: "Driveri un
gājēji“, „Ģimene“.
Drošība
pasu dzivi
„Ko tu Darisi
darit, kad
Paliec Majas
vienatn., bez
vecaki un
zvanīja pie durvim?
Bridinat bērnus nr
kontakti ar svešiniekiem
cilv.ki, veiciniet
piesardzības attīstība
rīcības brīvība
sazinoties ar svešiniekiem
1. "Tu esi viens majas"
2. Saruna "Erst Nr
svešinieks"
Skolotājas stāsts.
Situāciju modelēšana.
Pārbaudot ilustrācijas.
Karte pedagoģisko ietekmju efektivitātes līmeņu novērtēšanai.
Izglītības joma „Sociālā un komunikatīvā attīstība“.
Vecuma grupa: __________________________________________________________________ Pädagogen: _________________________________________________________
Daten von Pabeigšanas:_______________________
Izglītības jomas „Sociālā un komunikatīvā attīstība“ īstenošanas virziens
asimilācija
verērtības,
p un n i a t y x
sabiedrība, tai skaita
Moral-
Moral
verētības
Attistība
mijiedarbibas
Bern
du r o s le
Wienaudziem
Veidosanas
ordentlichkariba
mērķtiecība
un un pašregulācija
pasu
darbiba
Attistība
sozialer
Emotionen
Intellekt,
Emotionen
atsaucība
Empatija,
veidošanas
Veidosanas
cieņpilna
attiecibas
Piederumi
bernu kopiena un
uns r o s
Veidosanas
positiv
u s t a n o v o k
dazadi
darbs un radosums
Veidosanas
drosi
usvediba
sabiedrība, daba
gehe zu o v n o s t i
locitavu
aktiviert
Wienaudziem
Organisation
PEDAGOĢISKĀS IETEKMES EFEKTIVITĀTES LĪMEŅU NOVĒRTĒJUMA KOPSAVILKUMA TABELLEN (%)
Izglītības joma „Sociālā un komunikatīvā attīstība“
Vecuma-Gruppe ________________________________________________________________________________________________
Pädagogik ____________________________________________________________________________________________________
Daten von Pabeigšanas:
mācību gada sākums _______
macibu gada beigas________________________________
Noraden
zem/zem
Pieņemto normu un vērtību asimilācija
sabiedrībā, tai skaitā morāles un
Morālās vertības
Akadēmiskā gada sākums
Akademiska gada beigas
Komunikācijas un mijiedarbības attīstība
Akadēmiskā gada sākums
bērns ar pieaugušajiem un vienaudžiem
Akademiska gada beigas
Neatkarības veidošanās
mērķtiecība un pašregulācija
pasu darbibas
Akadēmiskā gada sākums
Akademiska gada beigas
Attistība social un
emotionale Intelligenz,
emocionala atsaucība,
empatija, veidošanās
gatavība kopīgām aktivitātēm
ar vienaudziem
Akadēmiskā gada sākums
Akademiska gada beigas
Cieņas veidošanas
attiecības un piederības sajūtas
savai ģimenei un bērnu kopienai un
pieaugušie Organisation
Akadēmiskā gada sākums
Akademiska gada beigas
Pozitīvas attieksmes veidošana pret
dažāda veida darbs un radošums
Akadēmiskā gada sākums
Akademiska gada beigas
Seifa pamatu veidošana
uzvedība ikdienā, sabiedrībā, dabā
Mēs iesakām izlasīt
Rūpnieciskā apgaismojuma projektēšana H Р = H - h Р - h С - projektēšanas augstums
Peļņas sastāva un dinamikas analīze, finanšu rezultāti no preču un pakalpojumu pārdošanas
Darbinieka nodarīto zaudējumu atgūšanas kārtība
Fenomenoloģiskās, eksperimentālās, analītiskās metodes procesu un aparātu izpētei Eksperimentālo datu izlīdzināšana, metodes
