Dažkart ir ļoti grūti savaldīt emocijas. Jūs paklupsiet uz sava veida evakuācijas plānu, ko izstrādājuši iespiedēji, kuri domā, ka viņi ir inženieri uguns drošība un tu kļūsti dusmīgs. Nein ka? Būtu dīvaini reaģēt savādāk, ja bizness, kurā esi ieguldījis tik daudz darba, no kura ir atkarīga pirmsskolas vecuma bērnu drošība, bizness, kam nepieciešamas īpašas zināšanas un izglītība, tiek reducness. Vienkārši parakstīt aktu, vienkārši pārskaitīt avansu, „izdari to un aizmirsti“ – tāds ir daudzu uzņēmumu princips. Un, ja mazo drošība no tā nav atkarīga, to joprojām var paciest. Bet kad, izstrādājot evakuācijas planu bērnudārzs netiek ņemti vērā svarīgākie, fundamentālie bērnudārznieku drošības nodrošināšanas principi, kad dažiem izstrādātājiem evakuācijas plāna teksta daļa pilnīgi dažādiem objektiem kiraštas kos.

Šis piemērs mani noveda pie tādām domām. Tas ir ņemts no izstrādātāja oficiālās vietnes un tiek sniegts mūsu vietnē nekomerciāliem analīzes, kļūdu analīzes un jau izteikt. par iespējamo neaizsargāto iedzīvotāju grupu evakuāciju.

Bet biedējoši nav tā grafiskā daļa. Tas vienkārši cleanbilst GOST, kas nav tik kritisks. Izskatāmajā gadījumā bīstama ir evakuācijas plāna teksta daļa - „standarta“ un ordentlichšķiras no citiem tā paša izstrādātāja norādījumiem.

Kad sāc saprast tekstu, kļūst pilnīgi nesaprotams, kāpēc Krievijas Ārkārtas situāciju ministrijas Valsts ugunsdzēsības dienesta akadēmija veic daudzu gadu pētījumus par pirmsskolas vecuma bērnu evakuācijas, jatašījumus makeignor ceri pro. , ja tos neizmanto praksē, ja bērnudārza instrukcija nettšķiras no tās pašas instrukcijas tirdzniecības centram. Bet uguns zinātnieku pētījumi deva ļoti interesantus rezultātus, kas jāizmanto praktiskajā darbā, tostarp evakuācijas shēmu izstrādātājiem.

Kādas funkcijas izstrādātājam jāņem vērā, plānojot bērnu darbības ugunsgrēkā. Kā minēts pirmajā pazīmē, kas saistīta ar evakuācijas plānu, tās ir grūtības orientēties evakuācijas plānā. Puse piektklasnieku nespēja pareizi orientēties plānā, savukārt tikai ceturtā daļa astoto klašu skolēnu piedzīvoja līdzīgas grūtības. Tāpēc pirmais un acīmredzamais ir evakuācijas plāns bērnudārzā - nevis bērnam, bet pieaugušajam, skolotājam. Binden. bērnu darbības tiek veiktas TIKAI caur to.

Šajā gadījumā evakuācijas plānam jāveic profilaktiskā funkcija - pasīvā un aktīvā pedagogu apmācība, pareiza rīcības algoritma veidošana viņiem, ņemot vērā bērnu uzvedības specifiku ugāgādgrējuka. Tajā pašā avotā teikts, un tam ir grūti nepiekrist, ka audzinātāja organizētā bērnu rīcība ir dominējošais faktors, kas samazina evakuācijas sākuma laiku, un tāpēc tā ir tās panākumu atslēga.

Tajā arī norādīts, ka īpaši svarīga ir pedagoga reakcija uz ugunsgrēka vai ugunsgrēka brīdinājuma signālu. Pēc manas prakses, atmiņā palikusi vienas pirmsskolas iestādes darbinieces atbilde par jautājumu: ko viņa darīs ugunsgrēka gadījumā. Pēc viņas domām (norādīts viņas norādījumos), viņai nekavējoties jānokāpj zem kāpnēm (pie slēdža) un jāatslēdz ēka. Pēc tam izmantojot lukturīti, lai izceltu bērnus ... Šī ir īstā atbilde. Es to nesacerēju, un man ir šīs sarunas audio ieraksts.

Tāpēc evakuācijas shēmas teksta daļā jācenšas ietekmēt audzinātāja pirmo reakciju. To var izdarīt šādā vārda formā.

„Pēc balss, skaņas vai gaismas brīdinājuma signāla par ugunsgrēku sāciet gatavot bērnus evakuācijai! Citas funkcijas nepildīt! Jūsu mērķis ir nogādāt bērnus drošā vietā. Sāciet viņus sagatavot."

Otrs sarežģītais punkts, atzīmē arī Samoshin D.A. darba. Bērni evakuācijai gatavojas ilgāk nekā pieaugušie. Īpaši tas attiecas uz pavasari, rudeni un ziemu. Ikvienam, kurš ir mēģinājis ģērbt bērnu, jāzina, cik tas ir grūti. Un bērni, kā paveicās, šajās sezonās uzturas pirmsskolas iestādēs. Tāpēc nākamajai frāzei vajadzētu audzinātājas galvā iespiest, ka nevajag tērēt laiku ziemas drēbju uzvilkšanai. Zu var aprakstīt šādi:

„Netērējiet laiku, ģērbjot savus bērnus virsdrēbēs. Iepriekš sagatavojiet siltas segas vai izmantojiet gulēšanai izmantotās segas. Drēbes varat paņemt līdzi un uzvilkt tās jau drošajā zonā. Jau iepriekš nodrošināt apkuri bērniemārpusēkas, kurā izcēlies ugunsgrēks.

Akadēmijas kolēģi veic interesantu eksperimentu. Vasarā bērnu grupas sagatavošanas laiks ēkas izbraukšanai aizņēma 0,6 Minuten, pavasarī un rudenī - piecas minūtes, ziemā - 7,5 Minuten. Segu izmantošana palīdzēja samazināt šo kritisko drošības faktoru tikai līdz 1.1 minūtei!

Izstrādājot akcijas pedagogiem, jāņem vērā fakts, ka ugunsgrēka laikā bērni slēpjas no briesmām. Ir nepieņemami to neņemt vērā evakuācijas plāna teksta daļā. Anleitung zum var formulēt šādi:

„Pārbaudiet, vai kāds no bērniem nav paslēpies zem gultām, skapjos, istabu stūros, aiz mēbelēm“

Īpaša uzmanība jāpievērš audzinātāja darbībām naktī. 20 % pamodās no strādājošas brīdināšanas sistēmas. 61 % gulētāju nereaģēja vispār, 17 % reaģēja miegā, wette 2 % pamodās pēc sirēnas pārtraukšanas. Ir norādīts ļoti svarīgs faktors bērnu uzvedībā naktī. Pēc pamošanās bērni uzreiz neorientējas vidē un viņiem ir nepieciešams pieaugušo skaidrojums un uzmanība. Šis apstāklis ​​​​liek evakuācijas norādījumos iekļaut šādu frāzi:

„Nakts un dienas laikā pamodiniet visus bērnus, pārliecinieties, ka viņi ir nomodā. Mierīgā balsī pasakiet viņiem, ka vairs nav nepieciešams gulēt un ka varat mantas un doties ārā. Neatstājiet pamodinātus bērnus bez uzraudzības!

Sagatavojot bērnus evakuācijai, jāsāk virzīties uz izeju. Šeit visus vienmēr satrauc jautājums, kur jābūt pieaugušajam cilvēku grupas kustības laikā. Šķiet, ka pareizs ir šāds algoritms, kas jāievada instrukcijā ar šādu algoritmu:

"Ja pieaugušais bērnu grupā ir viens, tad viņam ir jāatrodas aiz bērnu grupas un jākontrolē, lai neviens nepaliktu. Šajā gadījumā viņš kontrolē bērnu grupas kustību, dodot balss norādījumus. Ja ir ir divi pieaugušie, tad viens no viņiem uzņemas lomu" gids", bet otrs - "noslēdz". Gids nosaka drošu maršrutu un vada grupu. Treileram jāseko, vai kāds nav atpalicis no grupas, vai viņam nav palika ēkā"

Tajā pašā laikā ir svarīgi organizēt bērnu kustības tā, lai viņi pārvietotos vienmērīgi, mierīgi un kontrolēti. Zu var panākt ar šādu ieteikumu:

„Pastāstiet bērniem, lai viņi sadodas rokās un uzliek brīvo roku uz priekšā esošās personas pleca. Evakuācijas procesa laikā nomieiniet bērnus. Skaļā, bet vienmērīgā un mierīgā, jautrā balsī izrunājiet viņiem šādas frāzes: "Viss ir kārtībā!" "Mes tikai spēlējam! Nebaidies! Tagad mēs visi nonāksim pie izejas."

Un visbeidzot, jāatzīmē, ka, bērniem atstājot ēku, kāds var vēlēties atgriezties pēc savas mīļākās rotaļlietas. Datu par šādu uzvedību nav, taču teorētiski tas ir iespējams. Tapēc skolotājam jādod norādījumi: nodrošināt, lai neviens no bērniem ordentlichgrieztos ēkā.

Šie ir evakuācijas plāni, kas būtu jāpieprasa inspektoram. Saprotu, ka to ir grūti izdarīt, jo tik detalizēts saturs nekur nav standartizēts. Tā ir problemma. ABSOLŪTI nevajadzīgs fotoluminiscējošais materiāls, tā mirdzums un citi, atvainojos par vārdu, atkritumi, ir normalizēti, bet bērnudārzu instrukcijas saturs nav. Un tāpēc iepriekš izklāstīto plānu kā piemēru Absolūti analfabētai teksta daļas attīstībai, piemēru, kurā nav ņemtas vērādas ēku Evaku āku –kijas ar pirplesskolas vecla. Ārkārtas situāciju ministrija, kas, tāpat kā šī plāna izstrādātāji, nedomā par tā nozīmi.

Tāpēc, kamēr inspektoram, kurš nepievērš uzmanību "šiem sīkumiem", būs zināšanas par ugunsdrošību, pasūtītājam, kurš ir gatavs pieņemt šādu darbu, lai tikai "slēgtu" jautājumu ar inspektoru, līdz tam būs tādi evakuācijas plāni kā tas, ko mēs aprakstām. Evakuācijas plāni ir bezjēdzīgi un bezjēdzīgi. Kuras tiešām NAV vajadzīgas, jo tās ordentlichbilst nevienam no mērķiem, par kuriem mēs runājām

Bērni, īpaši mazi, pirmsskolas vecumā, nespēj novērtēt ugunsbīstamības pakāpi. Viņi bieži mēģina spēlēties ar nelielu ugunskuru un, lai gan nejauši, var neinformēt pieaugušos par ugunsgrēku, kas izcēlies. Bet, ja uguns pārvēršas ugunsgrēkā, bērni krīt panikā un cenšas paslēpties zem gultām, skapjos, citās „drošās“ (no pārbiedēta bērna viedokļa) vietās.

Tāpēc ugunsgrēku dzēšana bērnu iestādēs ir īpašas sarežģītības kategorijas uzdevums. Procedūra ugunsgrēka gadījumā ir detalizēti aprakstīta evakuācijas instrukcijas.

Obligata iepazīšanās

Ugunsgrēka gadījumā bērnudārzos un citās līdzīgās iestādēs (BI) strādājošajiem pieaugušajiem ir īpašs uzdevums - novērst paniku skolēnu vidū, neļaut nevienam “apmaldīties”, visus nogādāt drošā zonā, vienlaikus saglabājot kontrolēt situāciju.

Tas, pirmkārt, ir nepieciešams bērnu drošībai, jo pieaugušo pārliecinātā rīcība viņus nomierina. Otrkārt, ir nepieciešama personīgā miera saglabāšana, lai audzinātāja varētu saskaitīt bērnus evakuācijas sākumā un pēc tās pabeigšanas.

Lai katrs bērnudārza darbinieks ugunsgrēka gadījumā nepazustu un precīzi zinātu, kādas darbības un kādā secībā viņam jāveic, tiek izstrādātas instrukcijas cilvēku evakuācijai uz pirmīsskolas izglīst. (DOE - pirmsskolas izglītības iestāde.)

Viņu klātbūtne jebkurā bērnudārzā no likuma viedokļa ir obligāta. Evakuācijas instrukcija bez ierunām ir jāinformē katrs darbinieks, un iepazīšanās ar to fact jāapliecina ar viņa paša parakstu - vai nu zem instrukcijas, vai speciālā žurnālā.

Jebkuru ar ugunsgrēku saistītu ārkārtas situāciju gadījumā ugunsdzēsības dienests un citas regulējošās iestādes vispirms pārbaudīs, vai pirmsskolas izglītības iestādes darbinieki ir iepazinušies ar instrukciju izpildes kārtību un vai viņu uzvedība praksē atbilda šiem norādījumiem.

Īpaši svarīga ir instrukcija par cilvēku evakuāciju. Bērnudārza darbiniekiem būtu jāzina, kādā virzienā jāpārvietojas ugunsgrēka gadījumā. Visu bez izņēmuma pirmsskolas izglītības iestādes darbinieku primārais uzdevums ir glābt skolēnu dzīvības.

Ugunsgrēka dzēšanā viņiem jāiesaistās tikai tiktāl, cik nepieciešams, lai nodrošinātu drošu mazuļu evakuāciju – piemēram, izmantojot ugunsdzēšamos aparātus, lai bloķēšanātu ceļu uz pas ugns izplatīš

Jebkura ugunsgrēka evakuācijas instrukcija sniedz atbildes uz konkrētiem jautājumiem:

1. kādi primārie ugunsdzēšanas līdzekļi ir pieejami pirmsskolas izglītības iestādē un kur tie atrodas;
2. kurš ir atbildīgs par viņu drošību un darbību;
3. kurš ir atbildīgs par bērnu evakuāciju;
4. Kur atrodas savākšanas punkti?
5. kam un pa kādu tālruni jāziņo par ugunsgrēku Ārkārtas situāciju ministrijai;
6. kam būtu jāveic evakuācijas un ugunsgrēka dzēšanas iepriekšēja vadība;
7. kam jānodrošina ugunsdzēsēju automašīnām brīva piebraukšana uz pirmsskolas izglītības iestādes ēku un jāuzrāda pieslēguma vietas pie ugunsdzēsības hidrantiem;
8. kāda ir katra iestādes darbinieka rīcība ugunsgrēka gadījumā.

Pastav tipa exemplari evakuācijas instrukcijas pirmsskolas izglītības iestādē, bet katram konkrētajam bērnudārzam ieteicams rakstīt savu, jo arhitektūra, atrašanās vieta, skolēnu skaits un citi svarīgiē faktori at vienmš

Konkrētākās instrukcijas, kurās ir izklāstīta visu darbinieku rīcība, sākot no galvas, turpinot ar audzinātājām un beidzot ar sētnieku, ir atslēga uz veiksmīgu evakuāciju un minimāliem materiājumi .

Vislabāk, ja evakuācijas instrukcijās ir īpaši norādīts, kurš no pieaugušajiem, kura skolēnu grupa un uz kuru vietu ir jānogādā. Kas isteno vispārējā vadība evakuācija, kas nodarbojas ar ugunsgrēka sākotnējo dzēšanu (šai personai jābūt atbilstošām prasmēm).

Kurš atbild par visu telpu atslēgšanu, ventilācijas un gaisa kondicionēšanas sistēmu izslēgšanu, kurš satiek ugunsdzēsējus, kurš atver vārtus automašīnām, lai iebrauktu utt. Evakuācijas instrukcijai jābūt pēc iespējas detalizētākai un skaidri jāsadala visu pirmsskolas izglītības iestādes darbinieku pienākumi.

Ugunsdzēšanas līdzekļi

Primārās ugunsdzēšanas iekārtas, kas atrodas pirmsskolas izglītības iestādē, ietver šādas ierīces un materiālus:

• ugunsdzēšamie aparāti;
• konteiners ar smiltīm vai zemi;
• Lāpstas un āķi;
• filca paklājs - filca vai azbesta nedegoša materiāla loksne, kuras platība ir vismaz 1 kvadrātmetrs.

Turklāt (un mūsdienu realitātē - tas ir obligāti) bērnudārzā ir jāuzstāda automātiskā sistēma uguns dzēšana.

Ugunsdzēšamie aparāti ir pieejami dažāda veida - ūdens-putu, oglekļa dioksīda, pulvera un citi. To skaitam un izvietojumam ēkā gar evakuācijas ceļiem jaatbilst noteiktajiem ugunsdrošības standartiem.

Nav īpašu norādījumu par to, kāda veida ugunsdzēšamais aparāts var tikt izmantots bērnudārzā. Ieteicams izvēlēties ogļskābās gāzes un pulvera veidus, ar kuriem var dzēst zem sprieguma degošu elektroinstalāciju. To nevar nodzēst ar šķidriem ugunsdzēšamajiem aparātiem.

Ar oglekļa dioksīda ugunsdzēšamo aparātu kategoriski nav iespējams nodzēst uz cilvēka degošas drēbes un parasti tā strūklu vērst pret cilvēkiem, jo ​​​​oglekļa dioksīda strūklasnus temperatūra ir0 mgrīnus ir0 mgrīnus

Turklāt "oglekļa dioksīdam" ir arī ievērojami izmēri un svars līdz 16-20 kg. Ņemot vērā jebkuras pirmsskolas izglītības iestādes kontingenta īpatnības, maz ticams, ka lielākā daļa skolotāju spēs tos izmantot kritiskā situācijā, tāpēc priekšroka jādod pulverim.

Lai izolētu ugunsgrēka avotu un ātri nodzēstu, ja uguns nav paspējusi izplatīties, to izmet ar zemi vai smiltīm. Ja uguns izplatās uz kāda drēbēm, cilvēks ātri jāpārklāj ar filca paklājiņu, segu vai ko līdzīgu, lai nogrieztu gaisu.

Svarigi punkti

Jebkādi norādījumi par cilvēku evakuāciju satur tipiskus priekšmetus. Tie ir arī līdzīgos dokumentos pirmsskolas izglītības iestādēm. Seit ir daži no tiem punktiem, kuriem jums vajadzētu pievērst uzmanību.

Darbiniekam, kurš pirmais atklāj ugunsgrēku, par to jāziņo ugunsdzēsības dienests pa tālruni 01 - no fiksētā tālruņa, 101 vai 112 - no mobilā tālruņa. Pēc tam viņam jāpaziņo pirmsskolas izglītības iestādes vadībai.

Un tikai pēdējā vietā viņš vai nu pats dzēš ugunsgrēku (ja iespējams), vai arī veic evakuācijas pienākumus saskaņā ar personāla tabulu.

Vadītājs, viņa vietnieks vai dežurējošais Verwalter dublē izsaukumu uz ugunsdzēsēju. Jānorāda precīza ugunsgrēka adrese, izsaucēja amats un vārds.

Tālāk par vispārējo vadību atbildīgā persona dod rīkojumu padotajiem iedarbināt signalizāciju, atslēgt piespiedu ventilāciju un visas dalītās sistēmas, atslēgt pirmsskolas izglītības iestādes teritoriju, ieslēdzot avārijas apgaismojumu vietās, kur iet evakuācijas ceļi. .

Pedagogi un citas personas saskaņā ar pirmsskolas izglītības iestādes štatu tabulu veic bērnu evakuāciju. Katrs vada savu grupu pa drošiem evakuācijas ceļiem saskaņā ar plānu vai atbilstoši esošajai situācijai (ja ugunsgrēks aizšķērsoja galveno evakuācijas ceļu).

Pēc izņemšanas uz savākšanas punktu, kas iepriekš apstiprināts instrukcijā, bērni tiek ieskaitīti. Ja viss ir vietā, tad personas, kuras par to uzdod personāla tabula, nodarbojas ar ugunsgrēka sākotnējo dzēšanu un materiālo vērtību taupīšanu (ja iespējams).

Rīkojums „Par ugunsdrošības režīmu pirmsskolas izglītības iestādē“ papildināts ar instrukcijām, kas skaidri reglamentē rīcību ugunsgrēka gadījumā bērnudārzā. Tas piedāvā darbību algoritmu, kas darbiniekiem būtu jāveic tā rašanās gadījumā. Apmacības sesijas jāveic ne retāk kā reizi sešos mēnešos, lai ugunsgrēka gadījumā bērnudārza darbinieki rīkotos operatīvi un pārbaudītu. Pirmkārt, darbinieku pienākums ir vērst savus spēkus uz bērnu drošību, proti, glābt viņus un izvest no bērnudārza ēkas. Ar rīcības plānu un secību katram no pirmsskolas izglītības iestādes darbiniekiem ir jāiepazīstas ar personīgo parakstu.

1. Paziņojumu par trauksmi izsaka darbinieks, kurš atklāja ugunsgrēku bērnudārzā.
2. Palīdzības izsaukšana ir vadības kompetencē, par incidentu jāsauc Ārkārtas situāciju ministrija, medicinas darbinieki Unpolitik.
3. Skolotājam ir jāevakuējas, tas ir, jāizved bērni no objekta, tas ir iekļauts skolotāja darbību sarakstā ugunsgrēka gadījumā bērnudārzā.
4. Visiem evakuētajiem jāpulcējas īpašā vietā, bērnus nedrīkst atstāt bez pieaugušo uzraudzības.
5. Pasākumi beidzas ar saraksti, katrs bērns un darbinieks jānosauc un jāatbild.

Schwarig! Katram darbiniekam skaidri jāzina savi pienākumi saskaņā ar DOW rīkojumu. Piemēram, ja skolotājs grupē un izved bērnus no ēkas, tad ziemā viņa palīgs savāc mantas un izved pēc bērniem. Tad abi pieaugušie ģērbj skolēnus.

Atgādne pirmsskolas izglītības iestādes audzēkņiem

Noteikumi par evakuāciju ugunsgrēka gadījumā bērnudārzā paredz bērnu apmācību kompetentai uzvedībai ugunsgrēka gadījumā. Katram skolēnam ir jāzina shēma, kā iziet uz ielas, un japrot uzvesties avārijas gadījumā. Seit ir galvenās vadlīnijas:

• bērnam jāsaprot, ka ir svarīgi būt mierīgam un neapšaubāmi kondensēt skolotāju, kurš sagrupēs bērnus, saskaitīs un ātri izvedīs no ēkas;
• ja ēkā ir daudz dūmu, tad palīdzēs slapjš pārsējs uz mutes un deguna, par to var kļūt jebkura auduma lieta;
• ja telpā palielinās dūmu koncentrācija, tad pa evakuācijas ceļiem jāpārvietojas ceļos vai rāpojot;
• izejot no ēkas, jāpakļaujas arī vadītājam, jāizpilda viņa komandas, noteikti jāsagaida sarakste, lai skolotājs saprastu, cik cilvēku atstājuši telpu.

Uz Piezimi! Evakuācijas apmācības laikā bērnudārzā ugunsgrēka gadījumā pieaugušajiem jāpanāk sapratne bērnos, arī situācijā, ja bērns tika atstāts degošā ēkā bez pieaugušajiem. Tāpēc viņam nevajadzētu izlēkt pa logu, bet izsaukt palīdzību. No uguns nav jāslēpjas iekštelpās, pretējā gadījumā ugunsdzēsēji nevarēs bērnu atrast. Šīs prasmes jāapgūst pirms skolas.

Audzinātāja ricība

Bērnu tiešā evakuācija ugunsgrēka gadījumā bērnudārzā gulstas uz skolotāja pleciem. Viņam jāzina pareizu darbību algoritms visās izpausmēs: dienas atpūtas laikā, matīnē vai sportā. Anweisung par personāla rīcību cilvēku evakuācijai ugunsgrēka gadījumā pirmsskolas izglītības iestādē pedagogiem nosaka:

• nekrītiet panikā un nomieriniet bērnus;
• pulcēt bērnus un pārliecināties, ka evakuācijas ceļos nav ugunsgrēku un lielu dūmu;
• izvēlēties drošāko evakuācijas ceļu, atbilstoši situācijai;
• ja celiņi ir droši, jābūvē bērni, jāskaita un jāņem baļķis. Kur ir apmeklētība;
• bērniem jāstaigā divatā, sadevušies rokās, skolotājs viņus vada, palīgs pabeidz rindu;
• veikt saraksti un nav atdalāms no grupas līdz glābšanas dienestu ierašanās brīdim;
• ja droša maršruta nav, nodrošināt katru bērnu ar slapju apsēju, aicināt apsēsties un, atskanot ugunsdzēsēju mašīnu skaņas, nekavējoties dot signālu, ka kaujinieki vispirms parūpējas par bērniem.

Pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja rīcība

Tā kā galvenā atbildība gulstas uz pirmsskolas iestādes vadītāju, viņam ir jānodrošina visu darbību efektivitāte un pareizība:

• viņam par notikumu jāinformē tuvākā Ārkārtas situāciju ministrijas apakšnodaļa pa tālruni, ja viņa padotais to jau ir izdarījis, jums jādublē un jāapstiprina zvans;
• dot rīkojumu apgādes vadītājam ieslēgt signalizāciju un citas brīdinājuma sistēmas, kā arī atslēgt inženierkomunikācijas: ventilāciju, elektrības un gāzes vadus;
• nosaka drošas evakuācijas izejas un norāda kopsapulces vietu bērnudārzam piegulošajā teritorijā;
• Zinot vietēja iestade izglitība par notikuso Arkartas;
• kontrolēt bērnu un personāla izeju no objekta;
• vadīt ugunsgrēka likvidēšanu ar primārajiem līdzekļiem;
• ja pastāv draudi bērniem, nepieciešams veikt pasākumus pieejamo līdzekļu taupīšanai;
• kontrolēt saraksti, pēc sarakstiem un žurnāliem, tas ir, pārbaudīt, vai visi bērni ir izvesti no ēkas;
• izvest no bīstamās zonas visus cilvēkus, kuri nav iesaistīti avārijas seku likvidēšanā;
• kontrolēt ugunsgrēka dzēšanā iesaistīto cilvēku drošības pasākumus, tostarp temperatūras ietekmi un bīstamo sadegšanas produktu uzkrāšanos;
• mēģināt evakuēt vērtīgas mantas no bīstamās zonas, norādot, kurā zonā tās glabāt.

Vajadzetu saprast! Neskatoties uz to, ka ir īpašs izpildvaras atbildig par uguns drošība pilna atbildība gulstas uz iestādes vadītāju. Tieši viņš ir atbildīgs par darbinieku darbības saskaņotību un efektivitāti. Tāpēc ir svarīgi regulāri vadīt treniņus un atzīmēt to rezultātus žurnālā.

Darbību-Algorithmen ugunsgrēka gadījumā bērnudārzā

Kartība ugunsgrēka gadījumā bērnudārzā ir izstrādāta, pamatojoties uz eksperimentāliem datiem un praksi. Dokumentā ir ņemti vērā šādi aizdedzes parametri šādās iekārtās:

• pirmsskolas izglītības iestādes telpās liesma izplatās ar ātrumu no 1 līdz 1.5 metriem minūtē;
• gaiteņos - sasniedz 5 metrus minūtē;
• ja sāk degt papīrs un mēbeļu izstrādājumi, tad tvana gāze koncentrējas gaisā, atkarībā no ugunsgrēka intensitātes tā nāvējošā deva cilvēka organismā uzkrājas 5 līdz 10 minūšu laikā.

Sakarā ar tik nozīmīgiem rādītājiem evakuācijai jānotiekātri un bez panikas, un šim nolūkam visas darbības ir jāizstrādā pēc iespējas vairāk. Svarīga ir pareiza reakcija jau pirmajās minūtēs, no tā atkarīga bērnu veselība un dzīvība.

Regulari divas reizes gadā no darbinieku puses ugunsdzēsēju Brigade pilsētās notiek apmācības evakuācijas izglītības Organisation. Skolās šādas mācības sāksies septembrī, bet bērnudārzos no 15. augusta.

Evakuācijas apmācības scenārijs bērnudārzos vienmēr ir vienāds. Par trauksmi, skolotāji un darbinieki pirmsskolas iestādes nodrošināt skolēnu savlaicīgu izkļūšanu uz ielas drošā vietā. Šis ir aizraujošs un interesants pasākums bērniem un ļoti nopietns un atbildīgs pasākums pieaugušajiem.

Tāpēc mācību evakuācijas galvenais mērķis ir attīstīt pirmsskolas iestāžu personāla prasmes un iemaņas patstāvīgi, ātri un precizi orientēties situācijā ugunsgrēka draudu gadīgajakuīāive pas. Lai šādu situāciju veiksmīgi pārvarētu, ir jābūt tai gatavam.

Katrs bērns uz ugunsgrēka trauksmes signālu reaģē atšķirīgi, tāpēc ir svarīgi iemācīt viņam pareizi, kompetenti un ātri rīkoties ārkārtas situācijā. Šis uzdevums gulstas uz ne tikai bērnudārza audzinātāju, bet arī vecāku pleciem. Vecākiem jāatceras, ka šāds Vorfälle kā ugunsgrēks nereti izraisa paniku, tāpēc ir svarīgi bērnam paskaidrot, ka evakuācijas laikā ir jāpakļaujas pieaugušajiem un jāpilda viņu pavēles. Tas jādara ugunsgrēka gadījumā izglītības iestāde. Ugunsgrēka situācija vienmēr ir neparedzama un rada visnopietnākos draudus.